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认知是指个体获取信息并进行加工、贮存和提取的过程.认知是个体重要的心理活动,是人的意识的集中表现.作文教学是初中语文教学的一个重要组成部分,对于学生语文成绩的提高以及汉语组织表达能力的提高具有十分重要的意义与价值.本文基于认知模式理论,对初中语文作文教学存在的困境及其策略进行研究.
于认知模式的初中语文作文教学困境及其策略研究
【摘 要】
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认知是指个体获取信息并进行加工、贮存和提取的过程.认知是个体重要的心理活动,是人的意识的集中表现.作文教学是初中语文教学的一个重要组成部分,对于学生语文成绩的提高以
【机 构】
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利川市铜锣坝初级中学 湖北利川445400
【出 处】
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剑南文学（经典阅读）
【发表日期】
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2013年3期
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