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学术著作类整本书阅读是一个问题解决的过程,从发现问题到解决问题,就是一个包含了概括、分析、论证、评估等环节的思维展开的过程,本文以梁漱溟《中国文化要义》为案例阐述了学术著作类整本书阅读需要关注的观点、论证、体验、思辨四个角度。
观点·论证·体验·思辨——以梁漱溟《中国文化要义》整本书阅读教学为例
【摘 要】
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学术著作类整本书阅读是一个问题解决的过程,从发现问题到解决问题,就是一个包含了概括、分析、论证、评估等环节的思维展开的过程,本文以梁漱溟《中国文化要义》为案例阐述
【机 构】
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延边第二中学
【出 处】
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延边教育学院学报
【发表日期】
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2020年5期
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