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数学，一直被人们尊称为思维的体操，是培养人的思维的重要工具。但传统的数学过于强调其理性的一面，忽视了其感性的一面。新课程标准指出：数学教学要紧密联系学生的实际，利用学生已有的经验来实现有意义的知识建构。为此，教师要结合教材，并认真钻研，精心准备，组织丰富的数学活动，为学生提供从事数学活动的机会，给予探索知识的时间和空间，让所有学生都经历学习的过程，充分发挥其学习的主体性。