【摘 要】
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通过问卷调查法、文献资料法及数理统计法,本文以福建省税务学校为例,对中职学校学生语言交际能力培养状况进行调查。研究结果表明：在教学方法方面,讲授法使用频率最高,问答法
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通过问卷调查法、文献资料法及数理统计法,本文以福建省税务学校为例,对中职学校学生语言交际能力培养状况进行调查。研究结果表明：在教学方法方面,讲授法使用频率最高,问答法参与度最高,情景法最能提升语言能力;在教学手段方面,纸质材料的使用频率最高,学生参与度和语言能力的提高也十分显著;在教学组织形式方面,集体教学的采用频率和小组合作的参与率最高,最能提升学生的语言能力。
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