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新的学年，我又成了一年级的班主任。孩子刚上小学，家长特别希望能及时了解孩子在学校的表现，于是，我设置了联心卡——跟家长的联系便条。
一开始，孩子们有什么地方做的不太好了，我就用联心卡及时通知家长。可是，过了一段时间之后，我发现家长给我反馈越来越少了，这是为什么呢？我百思不得其解，便又拿出那些联心卡。我突然发现，原来，这些联心卡上全都是向家长报的忧呀！我这样做是出于对孩子负责，但是想想，谁愿意天天看别人数落自己孩子的不是呢？
找到了原因，我又开始想对策，很快，新的方案产生了。我找来彩色的纸剪成心形，在上面工工整整地写上孩子的优点，哪怕是点滴的进步也不放过。内容的改变让联心卡又“活”了过来。从此，一张张形状各异、五彩缤纷的联心卡带着深深的关爱，就像一只只彩色的蝴蝶，飞舞在教师、家长和孩子之间，它所承载的是孩子、教师和家长的希望和喜悦，它把三者的心紧紧地连在了一起！
小小的联心卡也给了我启示：原来，需要鼓励的不仅仅是孩子啊。
（作者单位：北京市怀柔区第二小学）
栏目编辑 付江泓
一开始，孩子们有什么地方做的不太好了，我就用联心卡及时通知家长。可是，过了一段时间之后，我发现家长给我反馈越来越少了，这是为什么呢？我百思不得其解，便又拿出那些联心卡。我突然发现，原来，这些联心卡上全都是向家长报的忧呀！我这样做是出于对孩子负责，但是想想，谁愿意天天看别人数落自己孩子的不是呢？
找到了原因，我又开始想对策，很快，新的方案产生了。我找来彩色的纸剪成心形，在上面工工整整地写上孩子的优点，哪怕是点滴的进步也不放过。内容的改变让联心卡又“活”了过来。从此，一张张形状各异、五彩缤纷的联心卡带着深深的关爱，就像一只只彩色的蝴蝶，飞舞在教师、家长和孩子之间，它所承载的是孩子、教师和家长的希望和喜悦，它把三者的心紧紧地连在了一起！
小小的联心卡也给了我启示：原来，需要鼓励的不仅仅是孩子啊。
（作者单位：北京市怀柔区第二小学）
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