【摘 要】
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随着教育改革的推进,素质教育的提倡,德育教育有序渗透已成为课堂教学目标的一部分.学校日常授课时,德育容易被忽略或轻视,尤其是以知识框架严谨而著称的数学学科,在抽象的德
【机 构】
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江西省上饶市广丰区横山镇中学 334600
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随着教育改革的推进,素质教育的提倡,德育教育有序渗透已成为课堂教学目标的一部分.学校日常授课时,德育容易被忽略或轻视,尤其是以知识框架严谨而著称的数学学科,在抽象的德育难以和逻辑推导的数学知识相结合的思维定势下,数学课堂教学的德育渗透越发艰难,成效也最为不理想.在数学授课时融入思想道德观念的具体方式值得教育人员探索一番.
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