【摘 要】
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本文通过分析卡通和卡通形象对儿童的影响，结合学龄前儿童的生理、心理和认知发展特点等基本特征，指出卡通形象在童装设计中进行益智化立体设计能够开发儿童智力，满足儿童心理、
【机 构】
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青岛大学浙江纺织服装职业技术学院;
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本文通过分析卡通和卡通形象对儿童的影响，结合学龄前儿童的生理、心理和认知发展特点等基本特征，指出卡通形象在童装设计中进行益智化立体设计能够开发儿童智力，满足儿童心理、生理需求。本文阐述了卡通形象在童装中益智化立体设计具有实用性、益智性等特点，提出运用仿生设计、图形、色彩、材质等设计元素进行童装设计，可以使卡通形象和童装更好的结合，并在童装上体现出益智化的立体设计。其次对其进行的市场预测，进一步论证了卡通形象在童装中的益智化立体设计应用对儿童的必要性和需求性，也是符合未来童装设计的益智性发展趋势，对国内童装创新设计有实践性的指导意义。
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