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在福州金鸡山的绿树掩映中，有一所美丽的学校。伴随着刺耳的声音，一列列火车从学校边穿梭而过。但是走在校园里，满耳却是那盖过火车轰鸣声的朗朗读书声。这就是2009年7月被授予“英语教育特色校”的晋安区第三中心小学。
环境：营造English的快乐氛围
晋三小是一所朝气蓬勃、文化氛围浓郁的花园式学校，始建于1958年，2003年更为现名。在全区教育的特色大布局中，学校对校园环境作了全面改造，营造出了“校园、乐园、花园”的境界。
踏进晋三小这个“花园”，从大门口，到楼梯，到走廊，处处都能见到英语格言，仿佛走进一所外语学校。这是学校持之以恒营造学习英语快乐氛围的绝招之一。
校长姚俊忠说，英语教育是离不开环境的。在创建英语特色教育学校中，学校做足文章，让每一面墙、每一件物、每一句口号、每一个标记都充满快乐的English。
学校大操场四周的文化墙是学校校园环境建设的一大亮点。操场东、西、北三面围墙上的图案为学生喜闻乐见的体育运动、课间生活、寓言故事，并配有英语介绍。走进校园，映入眼帘的是双语“校训”和双语“学风”：校内还设有欢迎牌、指示牌等双语标识：在学校的各个角落都能看到老师们设计的英汉双语格言与警句；在“英语长廊”中，老师们还用双语介绍了“晋三小校训”“晋三小学风”“学校文明用语”“科学家简介”“中西方重要节日”等。随处可见的英语，让学生们浸润在英语的环境中，感受着英语学习的快乐。
在晋三小，每个班级门上均设有双语班牌、双语警句和格言，这些双语警句、格言定时更换。有些班级还自编了双语故事、双语班级墙报。班内墙报每月更换，内容丰富、图文并茂。每一间教室，都是一个小小的英语天地。
语境：活跃English的快乐元素
在用着方块字、说着普通话的国度，如何提高学生的英语听说能力，学校在创造英语语境上颇下工夫。
“The philosopMes of Shanghai Expo are understauding.communication，togetherness and cooperation.”在主席台上红衣女孩大声的领读下，操场上的全校师生也跟着高声朗读这句上海世博会的理念：理解、沟通、欢聚、合作。朗读5分钟后，课间操开始。
这是晋三小开展“每日一句英语”活动的一幕。在晋三小，每日做操前五分钟，由英语教师事先教会一位学生，然后由这位“小老师”组织全校师生每天学习一句日常英语。“小老师”认真教学，学生们学得积极。每日一句英语，持之以恒。就连没有开设英语课的一、二年级的小同学也劲头十足，熟练掌握了一些常用英语。
2005年3月，学校开展了省级实验课题《铁路与英语》，使用的是教师们自己编写的校本双语教材。教材在帮助学生了解机车发展史、机车提速、如何识别车次、买票等铁路知识的同时，又让学生熟悉了相关的英语表达。教材图文并茂，色彩鲜艳，语言平实生动，受到广大师生的喜爱，也获得同行的深度认可。
学校广播“每周一歌”播放英语歌曲，一首英语歌曲连续播放一周，目的是让学生耳熟能详，熟练到能够脱口而出。同时，通过校园英语广播站，播报校内外新闻。内容包括校园新闻、英语歌曲、日常会话、英语谚语、英语故事等等。浓浓的英语氛围，提高了学生的英语听力水平。
情境：扩展English的快乐空间
组织一些有意思的英语活动，让学生在快乐中学习，对提高听说读写能力，帮助很大。学校赵凌凰老师是省中小学中青年教学学科带头人、市小学英语名师工作室成员，她一直致力于扩展英语学习的快乐空间。
近年来，学校连续举办了四届元旦双语文艺汇演，汇演节目都是学生用双语主持的。老师们积极编排英语歌曲、绕口令、英语相声和英语童话剧等参加学校及区级文艺汇演，英语老师们所编排的英语童话剧曾获得了区级和市级二等奖的好成绩。
学校还举办英语文化艺术节，组织了英语单词竞赛、英语手抄报竞赛、英语书法竞赛、英语阅读竞赛和英文歌曲、绕口令比赛，让学生们在“英语文化艺术节”上轻松地展示自己的风采。
环境：营造English的快乐氛围
晋三小是一所朝气蓬勃、文化氛围浓郁的花园式学校，始建于1958年，2003年更为现名。在全区教育的特色大布局中，学校对校园环境作了全面改造，营造出了“校园、乐园、花园”的境界。
踏进晋三小这个“花园”，从大门口，到楼梯，到走廊，处处都能见到英语格言，仿佛走进一所外语学校。这是学校持之以恒营造学习英语快乐氛围的绝招之一。
校长姚俊忠说，英语教育是离不开环境的。在创建英语特色教育学校中，学校做足文章，让每一面墙、每一件物、每一句口号、每一个标记都充满快乐的English。
学校大操场四周的文化墙是学校校园环境建设的一大亮点。操场东、西、北三面围墙上的图案为学生喜闻乐见的体育运动、课间生活、寓言故事，并配有英语介绍。走进校园，映入眼帘的是双语“校训”和双语“学风”：校内还设有欢迎牌、指示牌等双语标识：在学校的各个角落都能看到老师们设计的英汉双语格言与警句；在“英语长廊”中，老师们还用双语介绍了“晋三小校训”“晋三小学风”“学校文明用语”“科学家简介”“中西方重要节日”等。随处可见的英语，让学生们浸润在英语的环境中，感受着英语学习的快乐。
在晋三小，每个班级门上均设有双语班牌、双语警句和格言，这些双语警句、格言定时更换。有些班级还自编了双语故事、双语班级墙报。班内墙报每月更换，内容丰富、图文并茂。每一间教室，都是一个小小的英语天地。
语境：活跃English的快乐元素
在用着方块字、说着普通话的国度，如何提高学生的英语听说能力，学校在创造英语语境上颇下工夫。
“The philosopMes of Shanghai Expo are understauding.communication，togetherness and cooperation.”在主席台上红衣女孩大声的领读下，操场上的全校师生也跟着高声朗读这句上海世博会的理念：理解、沟通、欢聚、合作。朗读5分钟后，课间操开始。
这是晋三小开展“每日一句英语”活动的一幕。在晋三小，每日做操前五分钟，由英语教师事先教会一位学生，然后由这位“小老师”组织全校师生每天学习一句日常英语。“小老师”认真教学，学生们学得积极。每日一句英语，持之以恒。就连没有开设英语课的一、二年级的小同学也劲头十足，熟练掌握了一些常用英语。
2005年3月，学校开展了省级实验课题《铁路与英语》，使用的是教师们自己编写的校本双语教材。教材在帮助学生了解机车发展史、机车提速、如何识别车次、买票等铁路知识的同时，又让学生熟悉了相关的英语表达。教材图文并茂，色彩鲜艳，语言平实生动，受到广大师生的喜爱，也获得同行的深度认可。
学校广播“每周一歌”播放英语歌曲，一首英语歌曲连续播放一周，目的是让学生耳熟能详，熟练到能够脱口而出。同时，通过校园英语广播站，播报校内外新闻。内容包括校园新闻、英语歌曲、日常会话、英语谚语、英语故事等等。浓浓的英语氛围，提高了学生的英语听力水平。
情境：扩展English的快乐空间
组织一些有意思的英语活动，让学生在快乐中学习，对提高听说读写能力，帮助很大。学校赵凌凰老师是省中小学中青年教学学科带头人、市小学英语名师工作室成员，她一直致力于扩展英语学习的快乐空间。
近年来，学校连续举办了四届元旦双语文艺汇演，汇演节目都是学生用双语主持的。老师们积极编排英语歌曲、绕口令、英语相声和英语童话剧等参加学校及区级文艺汇演，英语老师们所编排的英语童话剧曾获得了区级和市级二等奖的好成绩。
学校还举办英语文化艺术节，组织了英语单词竞赛、英语手抄报竞赛、英语书法竞赛、英语阅读竞赛和英文歌曲、绕口令比赛，让学生们在“英语文化艺术节”上轻松地展示自己的风采。