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著名画家毕加索曾经说过：“美术是揭示真理的谎言。”事实上，在美术教育过程中，教师能够帮助学生培养发现美的眼睛，同时引导学生透过事物的表面看到其中内涵，其中内在美，在乏味枯燥的日常生活中学会赏析生活。个性化教学，顾名思义，就是尊重每个学生个性的教学，十八世纪法国启蒙主义思想家卢梭在他的教育论著《爱弥尔》中便充满了个性化教学相关理论，旨在引导大众尊重不同学生的个性、兴趣、认知、智力等多方面的差异，因人而异，指定切实可行的教学计划。