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《义务教育语文课程标准》指出，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，体验品味。朗读是小学语文阅读教学中常见的一种形式，也是最重要的语文基本功训练方式。尽管许多语文教师越来越重视朗读教学，但在实际教学中由于缺乏具体的指导和有力的教学措施，课堂上教师显得有些“心有余而力不足”，朗读教学效果不佳。