规范化培训护士工作场所欺凌现况及影响因素分析

来源 :现代医学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xacxd1964
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:调查规范化培训(简称规培)护士工作场所欺凌现况,分析其影响因素。方法:采用自编一般情况调查表及中文版负性行为问卷(NAQ-R),对某三甲医院261名规培护士进行工作场所欺凌现况调查,并分析影响因素。结果:261名规培护士工作场所欺凌得分(31.28±2.72)分,其中125名(47.89%)在过去6个月曾遭受工作场所欺凌。多元逐步回归分析结果显示,婚姻状况、月均收入、规培时间、轮转科室总数、职业获益感是影响工作场所欺凌的主要因素(P <0.05),工作场所欺凌与职业获益感呈负相关。结论:规培护
其他文献
甘肃玛曲县大水金矿床位于甘肃省南部 , 是具有浅成低温热液特征的金矿床。大水金矿床矿体主要赋存于碳酸盐地层与岩脉的接触带。大水金矿床的产出受到东西 - 北西西向的压扭性大断裂严格控制。矿石中矿石矿物主要为赤铁矿、褐铁矿,并存在少量的辉锑矿、黄铁矿、雄黄、雌黄和毒砂等;脉石矿物主要为石英和方解石,并含少量的石膏、长石等。围岩蚀变主要以硅化、赤铁矿化和褐铁矿化为特征 , 成矿期次可以分成沉积成岩期、热液期、表生氧化期。
《乘法的初步认识》是学生学习了100以内数的加减法后进行教学的,也是学生学习乘法的初始课,因此这节课就显得尤为重要。本节课主要是让学生在具体情境中体会乘法运算的意义,使学生认识几个相同数相加可以用乘法计算,且乘法是几个相同数相加的简便方法。通过直观图形、语言表达和数学符号几种不同表征方式的相互转换。
2020年高考数学全国卷Ⅰ理科第19题以3人羽毛球比赛为背景,将体育与数学中的概率加以综合,充分体现了新高考跨学科命题的特点。本文对该题合理分析、分解和转化,并进一步探究这一类问题的本质特征。
在圆锥曲线综合问题中,距离作为基本知识点,是历年高考考查的热点之一,常以条件或所求的形式呈现,计算时一般用距离公式或弦长公式,但其结构复杂,运算量大,错误率较高。教师若能引导学生提炼、总结距离等价转化的通性通法,则能达到事半功倍的效果。
There is a popular folk song in China which describes the beauty of Xinjiang Uygur Autonomous Region and harmony among the people who live there. The lyrics go like this, “Everyone says that Xinjiang
摘 要:发展现代产业体系是我国改善产业结构、推动产业升级、加快产业高端化发展的重要战略部署。通过梳理现代产业体系发展要点,从发展环境、支撑体系、农业现代化、工业现代化、服务业现代化、产业可持续发展6个维度确定了41个指标,构建现代产业体系的评价体系。以我国各省域为研究对象,通过收集2008年、2010年、2012年、2014年、2016年数据对各地现代产业体系构建状况进行评价分析。结果表明:我国现
对教材例、习题的研究是研读教材的重要环节,也是提高教学质量的关键。挖掘教材例、习题的潜在价值可提升学生的思维能力和综合运用知识的能力。
Xinmin Weekly Issue 22,2021 Coinciding with the centenary of the founding of the Communist Party of China(CPC),the 24th Shanghai International Film Festival(SIFF)was successfully held in June in Shanghai,the birthplace of the CPC.The Chinese movies about
AT a grand ceremony commemorating the centenary of the founding of the Communist Party of China(CPC)at Beijing’s Tian’anmen Square on July 1,Xi Jinping,general secretary of the CPC Central Committee,solemnly declared the completion of building China into
对于初中生核心素养的培养已经规划在新课改的计划当中,并成为驱动教育改革的关键要素,因此如何在教学过程中培养学生的核心素养是教师必须思考的问题。基于此,本文介绍核心素养的理念及培养学生核心素养的意义,结合实际案例具体阐述在核心素养背景下如何进行教学。