【摘 要】
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小学语文作为基础性学科,是进一步理解和学习新知识的敲门砖,对于小学生构建语言体系和知识框架具有非 常重要的作用。而对于一年级学生来说,识字成为其进一步学习的基础和必
【机 构】
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湖南省邵阳市武冈市湾头桥镇南桥完全小学
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小学语文作为基础性学科,是进一步理解和学习新知识的敲门砖,对于小学生构建语言体系和知识框架具有非 常重要的作用。而对于一年级学生来说,识字成为其进一步学习的基础和必要途径。面对儿童尚不成熟的自主学习能力和 思维构建,在相应的识字教学中需要教师进行科学的教导。在此过程中可以运用情景教学、课堂检测等方法,在课堂积极 性上从激发学生的主动性和学习兴趣入手,在教学内容上以化繁为简、巧妙结构等手段实现“智趣”教学,从而有效促进 小学生的识字效率。本文将以人教一年级语文教材为例,进行相应的分析和论述。
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