论文部分内容阅读
多媒体教学在高校文科课程中具有明显优势,当前已成为常态化的课堂教学手段,但在实际运用中却存在因认识偏差、使用不当等因素而导致教学效果不佳的问题。为了促进教学质量的提升,必须对文科多媒体教学进行反思和实践探索。合理定位多媒体的教学地位、更新教学理念并指导教学实践、与课堂教学模式改革深度融合、不断利用新技术拓展多媒体教学手段是提高文科课程多媒体教学质量的有效路径。