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问题设计是课堂教学的重要环节,直接影响教学活动的实效.在道德与法治课教学中,高品质的问题设计应来源于教材内容,凸显教学重难点和易困惑点,能有效拨正认知偏差;应立足于学生的身心特点和认知水平,贴近学生的生活实际;应着眼于思维能力的提升,锻炼学生的批判性与创造性思维能力,实现知识向智慧的转换.
论道德与法治课问题设计的品质提升
【摘 要】
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问题设计是课堂教学的重要环节,直接影响教学活动的实效.在道德与法治课教学中,高品质的问题设计应来源于教材内容,凸显教学重难点和易困惑点,能有效拨正认知偏差;应立足于学
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院
【出 处】
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教学月刊:中学版(政治教学)
【发表日期】
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2019年12期
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