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小学生课堂问题行为是课堂教学管理的一大难点，不仅会影响课堂教学效率和学习活动的正常进行，而且还会影响学生的身心健康。因此，科学分析小学课堂行为的表现形式及引发因素，探讨矫正课堂问题行为的方法和调控课堂问题行为的策略，是保障小学生课堂学习纪律的重要屏障。本文将对小学生的课堂问题行为进行分析并探讨实施管理策略。