论文部分内容阅读
摘 要：本文以河北农业大学教职工为研究对象，主要采用资料、查阅健康档案、访谈和问卷调查的途径来进行；对2006年体检的三项主要数据进行了分析；对体育参与人群参与体育活动的不同行为特征进行了统计分析。结果发现，我校教职工健康状况不容乐观，教职工对体育的爱好与实际参与存在较大差异，教职工健康状况与体育参与行为之间存在显著的相关性，体育参与人群的健康状况明显好于非参与人群，针对此情况，提出增进我校教职工健康状况亟待解决的若干问题。
关键词：教职工 健康状况 体育参与特征 相关性
高校教职工体育活动的开展是高校群众体育的重要组成部分，是增进教职工身心健康，从而顺利协助和完成教学科研等各项任务的重要保证。但近些年来，随着高校各项事业的快速发展，教师工作节奏加快，工作压力增大，生活方式改变，体育锻炼减少，同时，社会发展和知识更新的速度越来越快，学生对教职工的教学质量和服务质量要求更高，社会和领导的期望值增大等，都直接或间接影响着教职工的生命价值观、压抑着他们体育锻炼的欲望，教职工健康状况不容乐观，“过劳死”、亚健康等状况已经引起高校和全社会的高度重视。据我国大专院校和科研单位高中级知识分子抽样调查材料显示，知识分子体质严重下降，60%以上的人患有各种疾病，平均寿命为58.5岁，比同期全国人均寿命缩短10年。吴祥勇等撰文提到，最近对武汉某高校部分教师健康状况的调查发现，64.3%的教师处于亚健康状态。
河北农业大学创建于1902年，是我国建校最早的高等农业院校之一，河北省建立最早的高等院校，是河北省重点骨干大学。学校现有在职教职工3300余人，他们健康状况的好坏直接关系着学校今后的发展。针对这种情况研究我校教职工健康状况与体育参与行为特征的相关性，对于改进教职工的健康状况，促进教职工体育的发展和全民健身计划的实施具有重要的意义。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
河北农业大学在校教职工共3393人。实际参加体检2851人，其中退休人员有1097人，男573人，女524人；在职人员共1754人，其中男891人，女863人；教职工体育活动现状调查1200人（包括专任教师、行政人员、教辅人员和工勤人员），回收有效问卷996份，其中男性501人，女性495人。
1.2 研究方法
1.2.1 资料法
查阅了有关资料、书籍和河北农业大学教职工健康体检档案。
1.2.2 问卷调查法
设计、发放和回收《河北农业大学教职工健康现状与体育参与特征调查表》，并对问卷进行了信、效度检验。
1.2.3 数理统计法：所有调查数据在计算机统计软件支持下进行相关的数理统计。
2 结果与分析
2.1 教职工健康状况
2006年下半年我校教职工进行了一次较为全面的体检，三项主要指标：胸透、血压、心电图的异常率的统计结果如下：29岁以下教职工你透异常率占2.1%，30—39岁占3.5%，40—49岁占7.5%，50岁以上占13.9%。其中男性占4.8%，女性占11.4%；29岁以下教职工血压异常率占0%，30—39岁占1.8%，40—49岁占3.8%，50岁以上占19.0%。其中男性占10.6%，女性占2.8%；29岁以下占2.1%，30—39岁占3.5%，40—49岁占13.2%，50岁以上占25.3%。其中男性占13.8%，女性占10.0%。
2.2 教职工健康状况的构成
2.2.1 男性、女性异常率的比较
2.4 教职工参与体育活动的主、客观动因
我校教职工参与体育活动的主观因素较为广泛，为了“保持体力和健康”是参加体育活动的首位动因，占31.12%；为了“缓解精神紧张”、“散心解闷、消遣娱乐”等原因次之，分别占13.35%和12.95%；除主观因素外，在众多外在因素中，在学校期间培养起对体育的爱好对现在起着重要的作用，居首位（占28.21%），在对“学生时代经常参加学校组织的学生体育活动，有助于将来积极从事体育健身活动”。这段话的回答上，大多数人持肯定意见。其次是受各种大众传媒的影响（其中电视、广播占18.17%，体育读物占8.24%）；第三是参加单位组织的体育活动（占16.56%）或受周围人群的影响（其中同事或朋友占10.64%，家人占8.34%）。
2.5 教职工不参与体育活动的原因
在不参加体育锻炼各因素调查中，没有时间占40.16%、没有场地器材或距离太远占37.15%、不知道锻炼方法占33.33%，是前三种选项。教职工参加体育锻炼的时间问题，只要认识到位，从思想上解决了问题，安排好工作、学习和生活，参加体育锻炼的时间是可以挤出来的。缺乏场地器材和不知道锻炼方法是目前影响我校教职工参与体育活动的主要因素，利用高校体育教师的优势，进一步加大社会体育指导员的培养，特别是三级、二级社会体育指导员的培养，进一步为教职工开放和创建体育活动场所，增设简单的体育器材和设施，是提高教职工体育参与率的重要环节。
2.6 教职工体育参与人群参与体育活动的行为特征
2.6.1 教职工参与体育活动的时间选择特征
调查中发现：我校教职工参加体育活动锻炼时间选择最多的是早晨，占总数的37.04%。另一个锻炼高峰选择是在晚饭后，占总数的33.03%，其中女性高于男性。第三选择是下午，特别是临下班前，因为许多学校针对行政人员的工作性质规定：下班前一小时为体育锻炼时间，因此，这一时段他们参与锻炼的频率较高。上午是参与体育锻炼频率最低的时段，仅占3.40%，而且主要集中在假、休日。由此可以看出，我校教职工参加体育活动时间安排的选择，与他们的工作性质、居住环境和生活方式等有关。绝大多数是教师余暇时间超过3个小时，这与他们不坐班的工作性质有关，但有部分教职工用于看书、背课、搞科研、上网、整理家务等的时间较多，而用于体育健身的时间较少，虽然寒暑假的余暇时间很多，但不能经常参加体育活动，这直接影响到教职工的健康状况。
2.6.2 教职工参与体育活动空间选择特征
校内免费场、馆是教职工体育人口体育活动最多的场所，公园、广场是第二选择的地方，接下来的选择是住宅小区空地和公路街道边，这是因为大部分参与体育活动的教职工尽管经济收入相对较高，但从体育消费的角度来考虑，他们首先选择的是免费场所锻炼，同时这也从另一个侧面说明长期以来人们业已形成的体育公共福利意识；校内收费场馆和社会收费场馆也有少数人参与，那是因为收费场馆主要开展羽毛球、乒乓球、健身、健美等项目有关，出于爱好和“花钱买健康”、“请人吃饭，不如请人流汗”等新体育健身观念的形成，这些人把经济收入的一部分投入到参加收费场馆的健身活动中，也是顺理成章的。
2.6.3 教职工参与体育活动项目选择特征
调查中显示，我校教职工经常参加的体育项目排序列前10位的分别是：男性有散步、跑步、篮球、乒乓球、羽毛球、排球、足球、游泳、武术、台球；女性有散步、跑步、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、交际舞、游泳、跳绳、篮球，整个排序基本符合常规的推理。在选择排序中，散步、跑步中选频率分列第一、二位，主要是由于散步和跑步不需要器械，对场地要求不高，运动方式灵活，运动量易于控制掌握，锻炼效果也不错，故深受教职工特别是中老年群体的喜爱。
2.6.4 教职工参与体育活动形式选择特征
53.40%的教职工参与体育活动选择单独活动，列第一位；与亲朋好友一起活动为44.13%列第二位；学校、院系组织列第三位，占41.36%，社区体育活动列第四位，为35.49%。这反映出教职工参加体育活动时既有很强的自主性，注意发展个性，同时又具有相对较高的组织化参与程度。从调查中还发现，我校教职工体育辅导站、俱乐部开展活动较少，仅为16.37%还没有形成规模，进而反映出群众性的体育社团组织的薄弱，不能满足教职工的个人兴趣和爱好，再加上有些项目收费，大部分教职工不会选择此形式。
2.7 教职工健康状况与体育参与行为特征的相关性
通过2006年我校教职工健康体检数据和问卷调查的分析研究发现（见表4）：体育参与人群与非体育参与人群三项主要指标：胸透、血压、心电图的异常率有显著性差异(P<0.05)，体育参与人群三项指标的异常率明显低于非体育参与人群，这说明体育参与行为的不同特征包括：选择适合自己的时间、空间、活动项目和运动形式都可以对健康状况改善和提高起到积极的推动作用，同时也说明经常参加体育锻炼是增强广大教职工体质、改善健康水平的一个重要和积极有效的途径。
3 结论与建议
3.1 结论
（1）2006年我校教职工健康体检情况不容乐观，三项指标：胸透、血压、心电图各年龄段的异常率较高，与2004年体检对应的三项指标相比，发现各年龄段的胸透、血压、心电图异常率普遍增加，这说明我校教职工的健康状况出现了下降的趋势。
（2）在不参加体育锻炼各因素调查中，没有时间占40.16%、没有场地器材或距离太远占37.15%、不知道锻炼方法占33.33%，是前三种选项。
（3）我校教职工的健康状况与体育参与行为特征密切相关，积极参加体育锻炼的教职工健康状况明显好于不参加体育锻炼和偶尔参加体育锻炼的教职工；不同体育参与行为特征包括：选择适合自己的时间、空间、活动项目和运动形式都可以对健康状况改善和提高起到积极的推动作用。
（4）有无参与体育锻炼的意识和习惯，参与的频度、不同运动量和运动强度，对教职工的健康状况有不同程度的影响。
3.2 建议
（1）认真贯彻健康第一的指导思想，学校医务人员要结合高校卫生特点，摸清学校师生员工的发病年龄、阶段，取得有关领导的支持，以预防保健为主，创造机会，定期为教职工做健康体检。大力普及一些常见病的知识宣传，提高教职工的卫生知识水平，做到早发现、早诊断、早治疗，强化自我保健意识，搞好高校卫生保健工作，减少疾病的发生。
（2）加大全民健身的宣传力度，校党政领导应切实关心教职工的健康水平，努力创造条件促进他们积极参加体育健身活动。建立学校—院系—工会—体育工作部责任制度，充分利用体育教师的资源优势，安排具体时间、具体项目、锻炼规程等，具体责任到每个部门、每个负责人，保证教师集中锻炼时间有专人组织、专人教授和指导。
（3）加强教职工体育健身意识、行为、习惯方面的知识讲座，克服对健身运动认识上的误区，帮助教职工改变“凭感觉”锻炼的不健康生活方式和学习如何建立健康科学的生活方式、方法，树立幸福生活、健康工作的体育锻炼价值感念。
（4）关爱教职工健康不应该只是个口号和话题，它应该是一种发展趋势，应该付诸实际行动。争取做到教职工每周至少有一次相对集中的锻炼时间；教职工的健身活动应该做到经常化和长期化；各院系部门应根据本单位的实际情况，聘请体育专业人士或体育教师担任健康指导员，针对不同教职工的身体状况制定不同的运动处方和锻炼计划。
参考文献：
［1］卢元镇.中国体育社会学［M］.北京：北京体育大学出版社，2000.20-130.
［2］李德玉.我国知识分子体育行为现状研究［J］.南阳师范学院学报，2005.4，（9）：100-102.
［3］庞元宁，何建文，同英.试论中国不同年龄人群体育现状［J］.体育科学，2000.21，(2)：23-25.
［4］李志荣.江苏省高校教师体育健身活动现状的调查分析［J］.安徽体育科技，2003.24，(3)：42-45.
［5］教育部人事司.知识分子队伍建设研究课题组.高校知识分子队伍建设的现状分析.
［6］张建雄.广东省高校高级知识分子体育参与特征的研究［J］.体育科学，1998.18，(5)：18-20.
河北农业大学2006年非生命学科和新兴学科科研发展基金课题
关键词：教职工 健康状况 体育参与特征 相关性
高校教职工体育活动的开展是高校群众体育的重要组成部分，是增进教职工身心健康，从而顺利协助和完成教学科研等各项任务的重要保证。但近些年来，随着高校各项事业的快速发展，教师工作节奏加快，工作压力增大，生活方式改变，体育锻炼减少，同时，社会发展和知识更新的速度越来越快，学生对教职工的教学质量和服务质量要求更高，社会和领导的期望值增大等，都直接或间接影响着教职工的生命价值观、压抑着他们体育锻炼的欲望，教职工健康状况不容乐观，“过劳死”、亚健康等状况已经引起高校和全社会的高度重视。据我国大专院校和科研单位高中级知识分子抽样调查材料显示，知识分子体质严重下降，60%以上的人患有各种疾病，平均寿命为58.5岁，比同期全国人均寿命缩短10年。吴祥勇等撰文提到，最近对武汉某高校部分教师健康状况的调查发现，64.3%的教师处于亚健康状态。
河北农业大学创建于1902年，是我国建校最早的高等农业院校之一，河北省建立最早的高等院校，是河北省重点骨干大学。学校现有在职教职工3300余人，他们健康状况的好坏直接关系着学校今后的发展。针对这种情况研究我校教职工健康状况与体育参与行为特征的相关性，对于改进教职工的健康状况，促进教职工体育的发展和全民健身计划的实施具有重要的意义。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
河北农业大学在校教职工共3393人。实际参加体检2851人，其中退休人员有1097人，男573人，女524人；在职人员共1754人，其中男891人，女863人；教职工体育活动现状调查1200人（包括专任教师、行政人员、教辅人员和工勤人员），回收有效问卷996份，其中男性501人，女性495人。
1.2 研究方法
1.2.1 资料法
查阅了有关资料、书籍和河北农业大学教职工健康体检档案。
1.2.2 问卷调查法
设计、发放和回收《河北农业大学教职工健康现状与体育参与特征调查表》，并对问卷进行了信、效度检验。
1.2.3 数理统计法：所有调查数据在计算机统计软件支持下进行相关的数理统计。
2 结果与分析
2.1 教职工健康状况
2006年下半年我校教职工进行了一次较为全面的体检，三项主要指标：胸透、血压、心电图的异常率的统计结果如下：29岁以下教职工你透异常率占2.1%，30—39岁占3.5%，40—49岁占7.5%，50岁以上占13.9%。其中男性占4.8%，女性占11.4%；29岁以下教职工血压异常率占0%，30—39岁占1.8%，40—49岁占3.8%，50岁以上占19.0%。其中男性占10.6%，女性占2.8%；29岁以下占2.1%，30—39岁占3.5%，40—49岁占13.2%，50岁以上占25.3%。其中男性占13.8%，女性占10.0%。
2.2 教职工健康状况的构成
2.2.1 男性、女性异常率的比较
2.4 教职工参与体育活动的主、客观动因
我校教职工参与体育活动的主观因素较为广泛，为了“保持体力和健康”是参加体育活动的首位动因，占31.12%；为了“缓解精神紧张”、“散心解闷、消遣娱乐”等原因次之，分别占13.35%和12.95%；除主观因素外，在众多外在因素中，在学校期间培养起对体育的爱好对现在起着重要的作用，居首位（占28.21%），在对“学生时代经常参加学校组织的学生体育活动，有助于将来积极从事体育健身活动”。这段话的回答上，大多数人持肯定意见。其次是受各种大众传媒的影响（其中电视、广播占18.17%，体育读物占8.24%）；第三是参加单位组织的体育活动（占16.56%）或受周围人群的影响（其中同事或朋友占10.64%，家人占8.34%）。
2.5 教职工不参与体育活动的原因
在不参加体育锻炼各因素调查中，没有时间占40.16%、没有场地器材或距离太远占37.15%、不知道锻炼方法占33.33%，是前三种选项。教职工参加体育锻炼的时间问题，只要认识到位，从思想上解决了问题，安排好工作、学习和生活，参加体育锻炼的时间是可以挤出来的。缺乏场地器材和不知道锻炼方法是目前影响我校教职工参与体育活动的主要因素，利用高校体育教师的优势，进一步加大社会体育指导员的培养，特别是三级、二级社会体育指导员的培养，进一步为教职工开放和创建体育活动场所，增设简单的体育器材和设施，是提高教职工体育参与率的重要环节。
2.6 教职工体育参与人群参与体育活动的行为特征
2.6.1 教职工参与体育活动的时间选择特征
调查中发现：我校教职工参加体育活动锻炼时间选择最多的是早晨，占总数的37.04%。另一个锻炼高峰选择是在晚饭后，占总数的33.03%，其中女性高于男性。第三选择是下午，特别是临下班前，因为许多学校针对行政人员的工作性质规定：下班前一小时为体育锻炼时间，因此，这一时段他们参与锻炼的频率较高。上午是参与体育锻炼频率最低的时段，仅占3.40%，而且主要集中在假、休日。由此可以看出，我校教职工参加体育活动时间安排的选择，与他们的工作性质、居住环境和生活方式等有关。绝大多数是教师余暇时间超过3个小时，这与他们不坐班的工作性质有关，但有部分教职工用于看书、背课、搞科研、上网、整理家务等的时间较多，而用于体育健身的时间较少，虽然寒暑假的余暇时间很多，但不能经常参加体育活动，这直接影响到教职工的健康状况。
2.6.2 教职工参与体育活动空间选择特征
校内免费场、馆是教职工体育人口体育活动最多的场所，公园、广场是第二选择的地方，接下来的选择是住宅小区空地和公路街道边，这是因为大部分参与体育活动的教职工尽管经济收入相对较高，但从体育消费的角度来考虑，他们首先选择的是免费场所锻炼，同时这也从另一个侧面说明长期以来人们业已形成的体育公共福利意识；校内收费场馆和社会收费场馆也有少数人参与，那是因为收费场馆主要开展羽毛球、乒乓球、健身、健美等项目有关，出于爱好和“花钱买健康”、“请人吃饭，不如请人流汗”等新体育健身观念的形成，这些人把经济收入的一部分投入到参加收费场馆的健身活动中，也是顺理成章的。
2.6.3 教职工参与体育活动项目选择特征
调查中显示，我校教职工经常参加的体育项目排序列前10位的分别是：男性有散步、跑步、篮球、乒乓球、羽毛球、排球、足球、游泳、武术、台球；女性有散步、跑步、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、交际舞、游泳、跳绳、篮球，整个排序基本符合常规的推理。在选择排序中，散步、跑步中选频率分列第一、二位，主要是由于散步和跑步不需要器械，对场地要求不高，运动方式灵活，运动量易于控制掌握，锻炼效果也不错，故深受教职工特别是中老年群体的喜爱。
2.6.4 教职工参与体育活动形式选择特征
53.40%的教职工参与体育活动选择单独活动，列第一位；与亲朋好友一起活动为44.13%列第二位；学校、院系组织列第三位，占41.36%，社区体育活动列第四位，为35.49%。这反映出教职工参加体育活动时既有很强的自主性，注意发展个性，同时又具有相对较高的组织化参与程度。从调查中还发现，我校教职工体育辅导站、俱乐部开展活动较少，仅为16.37%还没有形成规模，进而反映出群众性的体育社团组织的薄弱，不能满足教职工的个人兴趣和爱好，再加上有些项目收费，大部分教职工不会选择此形式。
2.7 教职工健康状况与体育参与行为特征的相关性
通过2006年我校教职工健康体检数据和问卷调查的分析研究发现（见表4）：体育参与人群与非体育参与人群三项主要指标：胸透、血压、心电图的异常率有显著性差异(P<0.05)，体育参与人群三项指标的异常率明显低于非体育参与人群，这说明体育参与行为的不同特征包括：选择适合自己的时间、空间、活动项目和运动形式都可以对健康状况改善和提高起到积极的推动作用，同时也说明经常参加体育锻炼是增强广大教职工体质、改善健康水平的一个重要和积极有效的途径。
3 结论与建议
3.1 结论
（1）2006年我校教职工健康体检情况不容乐观，三项指标：胸透、血压、心电图各年龄段的异常率较高，与2004年体检对应的三项指标相比，发现各年龄段的胸透、血压、心电图异常率普遍增加，这说明我校教职工的健康状况出现了下降的趋势。
（2）在不参加体育锻炼各因素调查中，没有时间占40.16%、没有场地器材或距离太远占37.15%、不知道锻炼方法占33.33%，是前三种选项。
（3）我校教职工的健康状况与体育参与行为特征密切相关，积极参加体育锻炼的教职工健康状况明显好于不参加体育锻炼和偶尔参加体育锻炼的教职工；不同体育参与行为特征包括：选择适合自己的时间、空间、活动项目和运动形式都可以对健康状况改善和提高起到积极的推动作用。
（4）有无参与体育锻炼的意识和习惯，参与的频度、不同运动量和运动强度，对教职工的健康状况有不同程度的影响。
3.2 建议
（1）认真贯彻健康第一的指导思想，学校医务人员要结合高校卫生特点，摸清学校师生员工的发病年龄、阶段，取得有关领导的支持，以预防保健为主，创造机会，定期为教职工做健康体检。大力普及一些常见病的知识宣传，提高教职工的卫生知识水平，做到早发现、早诊断、早治疗，强化自我保健意识，搞好高校卫生保健工作，减少疾病的发生。
（2）加大全民健身的宣传力度，校党政领导应切实关心教职工的健康水平，努力创造条件促进他们积极参加体育健身活动。建立学校—院系—工会—体育工作部责任制度，充分利用体育教师的资源优势，安排具体时间、具体项目、锻炼规程等，具体责任到每个部门、每个负责人，保证教师集中锻炼时间有专人组织、专人教授和指导。
（3）加强教职工体育健身意识、行为、习惯方面的知识讲座，克服对健身运动认识上的误区，帮助教职工改变“凭感觉”锻炼的不健康生活方式和学习如何建立健康科学的生活方式、方法，树立幸福生活、健康工作的体育锻炼价值感念。
（4）关爱教职工健康不应该只是个口号和话题，它应该是一种发展趋势，应该付诸实际行动。争取做到教职工每周至少有一次相对集中的锻炼时间；教职工的健身活动应该做到经常化和长期化；各院系部门应根据本单位的实际情况，聘请体育专业人士或体育教师担任健康指导员，针对不同教职工的身体状况制定不同的运动处方和锻炼计划。
参考文献：
［1］卢元镇.中国体育社会学［M］.北京：北京体育大学出版社，2000.20-130.
［2］李德玉.我国知识分子体育行为现状研究［J］.南阳师范学院学报，2005.4，（9）：100-102.
［3］庞元宁，何建文，同英.试论中国不同年龄人群体育现状［J］.体育科学，2000.21，(2)：23-25.
［4］李志荣.江苏省高校教师体育健身活动现状的调查分析［J］.安徽体育科技，2003.24，(3)：42-45.
［5］教育部人事司.知识分子队伍建设研究课题组.高校知识分子队伍建设的现状分析.
［6］张建雄.广东省高校高级知识分子体育参与特征的研究［J］.体育科学，1998.18，(5)：18-20.
河北农业大学2006年非生命学科和新兴学科科研发展基金课题