【摘 要】
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任何一种语言学习,阅读都是输入的主要方式,而英语语言的综合运用是我们阅读教学的最终目标.教学中如何抓好课内课外阅读是每位英语教师必须研究的问题.本文以课内外阅读教学
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任何一种语言学习,阅读都是输入的主要方式,而英语语言的综合运用是我们阅读教学的最终目标.教学中如何抓好课内课外阅读是每位英语教师必须研究的问题.本文以课内外阅读教学研究实践为例,阐述阅读教学的实施策略.rn任何一种语言学习,阅读都是输入的主要方式,而英语语言的综合运用是我们阅读教学的最终目标.教学中如何抓好课内课外阅读是每位英语教师必须研究的问题.本文以课内外阅读教学研究实践为例,阐述阅读教学的实施策略.rn一、课内阅读打基础,渗透策略,品读语言rn我们将课内阅读重点放在每单元Reading的教学上,借助学习多样的Reading教学观摩,潜心研究相关阅读教学课题,从关注阅读技巧、细节以及知识点的固有思维中跳脱出来,对Reading 1和Reading 2两课时进行整合.第一课时侧重整体理解文本大意,通过师生对话、师本对话、生本对话以及读者与作者对话等方式,帮助学生梳理文本脉络,感知新语言,理解文本的思想性;第二课时则回归并依托原有语篇进行语言知识的学习,通过创设新情境、构建新语篇,让学生综合运用新语言知识.
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