论文部分内容阅读
《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，提倡课堂教学不是知识的传递过程，而是学生的发展过程；不是教师的教授过程，而是学生的学习过程；不是教师教会的过程，而是学生学会的过程．那学生如何才能让学生学好数学呢？
在新课程下如何让学生学好数学
【摘 要】
：
《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，提倡课堂教学不是知识的传递过程，而是学生的发展过程；不是教师的教授过程，而是学生的学习过程；不是教师
【机 构】
：
江苏海安县胡集镇青萍初级中学
【出 处】
：
中学理科：综合
【发表日期】
：
2008年3期
其他文献
对于教学研究型大学而言,教学、科研与学科建设是有机关联、密不可分、相互作用的一个系统.因此,教学研究型大学要抓住办学特色,采取差异性的教学和科研发展战略与措施.尤其
摘要：目的：以肺癌切除术患者为本次研究对象，对系统的呼吸护理对策进行探究。方法：选取2016年4月-2018年4月期间我院胸外科收治肺癌切除术患者50例，采取系统的呼吸护理，分析护理前后的呼吸功能变化。结果：护理后，呼吸功能高于护理前（P<0.05）。护理期间未发生严重并发症。结论：系统的呼吸护理在肺癌切除术中的应用效果明显，推荐广泛应用于临床。 关键词：肺癌切除术;系统呼吸护理;康复 中图分
该文采用文献资料法、问卷调查法等研究方法,对天津市10所高职院校羽毛球课程教学开展的现状进行研究,探讨我市高职院校羽毛球选项课存在的问题,提出合理化建议,从而更好的促
高校辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,加强辅导员队伍建设对促进高校改革与发展具有举足轻重的作用。但在当前高校青年辅导员队伍中,师德缺失现象严重。本文在浅析高校青
按照不同销售季节和上下游企业掌握的信息差异,上游企业给予下游企业不同的利润分成优惠。采用安全优化因子和选择保险系数的方法,建立了优化供应链期望利润模型。
[摘要]目的：分析讨论替硝唑结合左氧氟沙星应用在盆腔炎患者中的临床效果。方法：本研究中选择我院2016年3月-2018年3月收治的104例盆腔炎患者当作观察对象。随机的数字法将其分成研究组以及对照组。每组患者为52例。对照组采用替硝唑治疗。而研究组采用替硝唑结合左氧氟沙星治疗。结果：研究组患者的总有效率为96.15%。而对照组患者的总有效率为76.92%。研究组的临床疗效明显优于对照组。差异存在统
【摘要】目的：探讨阿托伐他汀联合曲美他嗪治疗冠状动脉粥样硬化性心脏病的临床效果。方法：随机选取我院收治的冠状动脉粥样硬化性心脏病患者91例，将所有患者分为观察组和对照组各40例。对照组给予曲美他嗪治疗，观察组阿托伐他汀联合曲美他嗪治疗，分析两组的临床效果。结果：两组治疗前的各项心功能指标相比较，差异无统计学意义（P>0.05）。观察组治疗后的各项心功能指标均明显优于对照组（P40，且T>5，用χ2
在分析分布式数据库系统的构成和特点的基础上,提出面向对象空间数据的表达方法,讨论了面向对象分布式空间数据库的构成,提出实现分布式空间数据共享的方法,设计了基于Oracle Spatial环境的分布式空间数据集成模式,为城市和国土资源空间数据的分布式管理与共享提供了具体思路.
[摘要]目的：观察微创治疗外伤性额叶脑内血肿的疗效，并总结护理方法。方法：选取2017年12月～2018年12月期间在我院进行微创治疗的50例外伤性额叶脑内血肿患者作为研究对象，临床均给予针对性的护理干预，观察临床治疗效果和护理效果。结果：50例患者中痊愈26例，有效19例，无效2例，恶化1例，总有效率为90.0%;护理后患者神经功能缺损评分、Barthel评分、VAS评分均高于护理前，差异有统计