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研究性学习不单是学生学习方式的根本性改变，也是教师的教育观念、教学行为的一个根本性改变。面对这种改变，教师的角色定位就是每一位教师在研究性学习中必须解决的问题。
研究性学习中的教师角色定位
【摘 要】
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研究性学习不单是学生学习方式的根本性改变，也是教师的教育观念、教学行为的一个根本性改变。面对这种改变，教师的角色定位就是每一位教师在研究性学习中必须解决的问题。
【出 处】
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基础教育（重庆）
【发表日期】
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2004年5期
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