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【摘 要】
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中小学优质高效课堂是从学生收获和成长的视角,评判课堂教学效果、效率、效益是否均达到了最佳状态。中小学优质高效课堂建构的保障条件包括校长先进的管理理念与教育观念、
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2014年29期
【基金项目】
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中央高校基本科研业务费专项资金资助课题《基础教育合理发展的理论与实践研究》(课题编号:12SSXM006)的研究成果
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