【摘 要】
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【教学内容】人教版六年级下册第2页。【教学过程】一、设疑导入,引出新知师:有一个数与0相差3,猜一猜,它可能是几?生:3、-3。师:-3是个什么数呢?生:负数。师:生活中,你见过
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【教学内容】人教版六年级下册第2页。【教学过程】一、设疑导入,引出新知师:有一个数与0相差3,猜一猜,它可能是几?生:3、-3。师:-3是个什么数呢?生:负数。师:生活中,你见过负数吗?生:电梯的按钮上有负数,-1。生:温度计上有负数。生:我看到过我爸爸在炒股票的时候也出现过负数。师:你会写负数吗?老师请三位同学到黑板上各写一个负数,其他同学自己在纸上写。
【Teaching content】 PEP sixth grade second volume page 2. 【Teaching process】 First, suppose the introduction of doubt, leads to a new division: there is a difference between 0 and 0, guess what it may be? Students: 3, -3. Teacher: -3 What is the number? Health: negative. Teacher: Have you ever seen a negative number in your life? Health: There is a negative number on the elevator button, -1. Health: There is a negative on the thermometer. Health: I have seen my dad playing a negative stock number. Teacher: Would you write a negative number? The teacher asked all three students to write a negative number on the blackboard, and other students wrote it on paper.
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