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新课改对素质教育的推进和对我国基础教育的导向作用毋庸置疑，但不少学生在新课程学习中产生的疑虑与迷茫也不容忽视，概括起来有以下四点：一是学习内容更多了。肖博伟是邵东一中2010届高三毕业生，谈及文综的学习，他说：“政治教材内容变化大，增加的幅度大。以前的政治思想课内容‘虚’的东西较多，离我们生活太远，新的政治共有经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学四个部分，所有内容都体现了市场经济的大背景，知识丰富了，学习内容更繁杂了，压力很大。”事实上，不少学生反映，课改后由于教材增多、课程增多、课程结构改变了，每天