【摘 要】
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探索小学教师的课程能力,找到其问题与制约因素,并有针对性地进行引导与调整,将有助于提升小学教师的教学能力与业务水平,有助于培养小学生的核心素养,并有利于践行新时期立
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探索小学教师的课程能力,找到其问题与制约因素,并有针对性地进行引导与调整,将有助于提升小学教师的教学能力与业务水平,有助于培养小学生的核心素养,并有利于践行新时期立德树人的根本任务.本文将以昆山市玉峰实验学校小学教师的课程能力为研究对象,在问卷调查的基础上,对其课程能力的制约因素、提升策略展开研究.
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