【摘 要】
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虽然近些年小学英语教育中核心素养已经被高度重视,但是在具体的课程教育中仍然存在许多的缺陷,对于学生的思维品质、文化品格的培养效果并不理想.当前许多教师在课堂教学过
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虽然近些年小学英语教育中核心素养已经被高度重视,但是在具体的课程教育中仍然存在许多的缺陷,对于学生的思维品质、文化品格的培养效果并不理想.当前许多教师在课堂教学过程中都呈现出权威性的讲述式教学,学生只能够根据教师的引导进行死记硬背,这样的教学不仅不利于学生的身心发展,同时还会严重阻碍学生的思维主动性与积极性,导致学生在课堂思维活跃度不高,这也就阻断了学生的核心素养成长.对此,探讨小学英语教学中文化品格的塑造及思维品质的培养具备显著教育价值.
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