【摘 要】
：
巴金的文学成就 ,无疑主要体现在他的诸多鸿篇巨作上。巴金的短篇小说在他的文学生涯中处于怎样的地位 ,巴金早年的文学创作活动有怎样的特点 ?本文在概括论述巴金短篇小说成
【机 构】
：
绵阳师专政史系!四川绵阳621000
论文部分内容阅读
巴金的文学成就 ,无疑主要体现在他的诸多鸿篇巨作上。巴金的短篇小说在他的文学生涯中处于怎样的地位 ,巴金早年的文学创作活动有怎样的特点 ?本文在概括论述巴金短篇小说成就的基础上 ,对其早期之作《亡命》和《亚丽安娜》进行分析 ,由此窥见青年巴金的进步思想和文学才华
Ba Jin’s literary achievements are undoubtedly mainly reflected in many of his masterpieces. What kind of characteristics does Ba Jin¡¯s short story play in his literary career? What are the characteristics of Ba Jin¡¯s literary creations in his early years? On the basis of a general review of the achievements of Ba Jin¡¯s short stories, Anna "analysis, which glimpses youth Ba Jin’s progressive thinking and literary talent
其他文献
在许多动设计中，最后一部分往往是延伸活动。因为廷伸活动不直接体现在集体教学中，许多教师便只把它当成摆设，写得很随意。还有相当一部分教师不明白为什么要有延伸部分，怎样设计廷伸部分。 为什么要有延伸部分 简单地说是为了保持教学活动的完整性、连贯性，从而更好地保证幼儿学习的完整性、连贯性。虽然在幼儿园的教育教学中，我们不强调教授系统的知识和技能，但强调幼儿发展的整合性、延续性，强调培养完整的
所谓梯度，就是指在教学活动中能做到由易而难、由简到繁、层层递进、步步深入，把幼儿的思维能力或动作技能的培养一步一个台阶地引向新的高度。在设计和指导教学活动时，教师如果能树立教学活动过程中的梯度意识，就可以使活动环节循序渐进、自然流畅，环环相扣，使教学更注重幼儿的个体差异，真正体现因材施教。 一、材料投放有梯度 材料是支撑教学活动的重要基础，它直接影响幼儿参与活动的积极性和活动质量，教师
孩子们对转动的兴趣是从佳佳带来的陀螺开始的。这个会发光发声的小玩意儿一下子就把孩子们吸引住了。翰翰盯着在地上悠悠转的陀螺问佳佳：“能让我转一下吗?就一下!”“等我的好朋友转完了，就给你！”佳佳神气地昂着头。望着一大群女孩子在等，翰翰赌气地说：“我出有转得比你快的东西!”话音未落，便跑进了活动室。翰翰很快找来了一个“旺仔”奶瓶，在地上一扭，“旺仔”奶瓶“咝”的一声转开了，还晃出一圈红色光晕。很快就有
唐君毅一生的学术思想都是围绕人生问题展开的 ,他不仅在理论上深刻地思考人生 ,还在实践中实现着自己所理解的人生。唐君毅通过对人生正面的认识揭示了人生并不虚无 ,通过对
活动一 瓶瓶罐罐秀一秀 目标： 1．尝试用挂历纸，毛线、颜料等辅助材料创造性地装饰瓶瓶罐罐。 2．在装饰活动中主动地发现美和感受美，体验创作的快乐。 3．增强珍惜物品，节约资源的意识。 准备： 活动前搜集并清洗瓶瓶罐罐，数量多于幼儿人数；装饰好的瓶罐若干；挂历纸、毛线、包装带．水彩颜料、剪刀等。 过程： 一、欣赏 教师出示装饰好的瓶罐。这是什么?猜猜是怎么做出来的?
设计意图:蒙德里安是荷兰著名的新造型主义画作的创始人,他的作品常常用抽象的线条来概括各种事物,简洁而大气,适合幼儿欣赏。在设计本活动时,我不仅仅着眼于引导幼儿感知蒙
对人的管理是幼儿园管理工作中很重要的—邮分，管理者光靠文本制度是不够的，还需灵活运用一些体现以人为本思想的管理策略。笔者认为换位思考策略是其中行之有效的策略之一。 换位思考是指超越当前特定的物理位置和心理位置，尝试从不同角度去认识事物，从不同立场去理解对方，反思自己。这种策略能使园长摆正自己的位置，走近教师，真诚地理解、接纳他们，与教师建立相互信赖的关系，在平等融洽的氛围中实现自己的管理思想。
那天傍晚，我刚回到家就接到小窦丈夫的电话，说小窦病了，要请假，还说小窦一到家就眼泪汪汪的，间她，她什么也不说，家里人估计她被园长批评了。我说没有批评小窦，估计是小窦在园里受了什么委屈。 第二天，我向与小窦配班的老师—了解情况。原来，昨天大班年级组举行“冬季亲子运动会”，由于时间关系，只给冠军发了奖品，而一些没得冠军的孩子因没得到奖品当场就哭了，于是出现了一些混乱场面。负责这次运动会组织工作的小夏
从世界全局考察重大历史事件,是研究世界史的需要,也是掌握重大历史事件自身的需要;同时还是认识大千世界的共同特点的需要.但世界各国对这个问题的研究,起步都很晚.目前虽有
[案例] 她哭了 那天，我走进甲老师的班级看她组织活动。按照惯例，我把活动存在的问题以及需要改进的环节开门见山地和她进行交梳。当时，甲老师始终面带微笑地点着头，很耐心地听着，虚心接受。 下年，和甲老师配班的老师却对我说：“上午你走了以后甲老师哭得很伤心，还说‘一学期下来，我怎么一点长进都没有呢?我怎么老是带不好活动呢?看来我真的不适合当幼儿园教师’。”我听了，心里咯噔一下。回忆起对她的几