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摘 要：科教兴国，如今科技有了飞速的发展，教育也应为适应时代需求，做出相应改变。物理是推动科技发展的主要科目，初中物理动电路部分的教学则是这一阶段的重中之重。所以初中物理教学应侧重这一部分，但是很多老师对如何实行初中物理电路部分的教学感到束手无策，对此笔者根据自身经验，对相关知识点进行了剖析，希望可以为大家提供参考。
关键词：初中物理;电路知识点;剖析
初中阶段的物理，电路知识是主要部分，但是由于电路这一概念较难理解，所以便为物理教学造成了困难，为提高老师的教学效率，进而为日后教学提供便利条件。笔者根据自身经验，对进行初中物理，这一部分的教学时所涉及的知识点进行了相关的剖析。主要涉及以下几个方面，希望可以借此降低学生的学习难度，提供一定的便利条件。
一、 进行电路原型剖析
若想对一个知识点进行有效的剖析，首先需要对他相应的知识点原型进行剖析。电路知识的本质是灯泡与滑动变阻器串联。而这其中灯泡可以作为用电器，同时结合电流表以及电压表测出相关的数值，为了方便控制电路，选择接入滑动变阻器，同时为方便学生理解可以画出相应的电路图，随后老师便可以对这个电路的相关知识进行讲解，达到让学生了解电路知识的目的。同时根据电路图，老师可以进行相关实验，同时结合电流，电压，电阻以及功率的相关关系，我们可以得到，随着滑动变阻器的接入阻值逐渐加大，通过的电流将会越来越小，相应的电流表示数也会越来越小，灯泡的电压会越来越小，灯泡的功率会越来越小，从而导致现象发生变化，而相应的现象则表示为，亮度越来越暗;同理，当滑动变阻器的阻值接入越来越小的时候，灯泡两端的电压则会越来越大，通过灯泡的电流也会日益加大，亮度会越来越亮，功率会越来越大，所以此时灯泡的功率，不断增大。经过上述的现象分析以及相关的只是推理，我们可以得出相关的知识口诀“大小小暗，反之则反。”通过相关口诀便于学生记忆，降低学生对知识的理解难度。
二、 多种类型详细讲述
电路知识是教学重点，也是教训难点，所教授的电路知识也不仅仅是这一种，可以对相关电路进行适当的变形，即将电压表放在不同位置，可以放在滑动变阻器两端，测出滑动变阻器的相关电压，也可以与电源进行并联，测量电源的电压。在这个过程中，我们应该注意到，虽然电压表的位置发生了相应的改变，但是小灯泡的电压，电流，功率之间的关系不会发生改变，所以在进行变式教学进行关的知识点讲述时，可以根据原有口诀进行进一步探究，如电压表与滑动变阻器并联，我们会发现，随着接入阻值的变大，电压变的示数越来越大，电流表的示数则显示越来越小，同时老师还要对为什么电流减小，电阻增大，电压却增大。这是因为整个电路电压不变，小灯泡电压变小，所以滑动变阻器的电压变大，同时，小灯泡的亮度也越来越暗;如果电压表与电源进行并联，我们就会发现有趣的实验现象，无论滑动变阻器的阻值如何变化，相应的电压表示数不变化，电流表的示数，会随着接入阻值的增大而减小，电灯泡的亮度也会随着接入阻值的增大而逐渐变暗，两端的功率也会逐渐下降。
三、 讲述用途分析故障
进行电路知识点的讲解时，老师首先要讲述相关用途，第一个用途就是伏安法测量电阻，利用欧姆定律，测出相关电阻，在串联电路中，我们可以先将滑动变阻器置于最小阻值出，测出电流，和电压，得出灯泡电阻，然后又与滑动变阻器的存在，我们可以得出许多组实验数据，分别进行记录，使实验更加准确;同时我们还可以测量相关的电功率，根據电功率的公式，电流与电压的乘积，得出灯泡的功率，除此之外，还可以进行相关推论探究，电阻一定时，电流以及电压成正比，可以根据相关推论进行验证实验，得到结论;而滑动变阻器作用，改变电压，保护电路。第二个推论就是，电压不变时，电阻以及电流成反比，变阻器的作用是，保持电压不变，保护电路。同时在电流表与电压表换位置，可以得到电流表示数为零，灯泡不亮，电压变示数较大;若灯泡断路，电流表示数为零，灯泡不亮，电压表示数较大;若灯泡短路，电压表示数为零，电流表有读数，灯泡不亮;若将电压表与滑动变阻器并联，我们可以发现电流表示数加大时，电压表示数减小，同时老师还可以在学生进行实验和考试时，根据相关的现象进行结论的反推，达到提高学生综合能力的效果。
综上所述，在初中物理中，电路的教学内容占主要部分，而若想提高学生对这一部分知识的学习效率，首先需要老师，在课前做好备案，分析重点，对电路原型的知识点进行剖析激发学生兴趣;同时为提高学生运用能力，老师应该根据教学内容，进行相关的变式教学，帮助学生构建知识网络，巩固已有教学成果;最后，老师还应该对电路知识的相关用途以及经常出现的故障现象进行讲述，提高学生对知识的理解能力。
参考文献：
[1]石燕飞.初中物理教学中强化学生电路知识相关的实践[D].呼和浩特：内蒙古师范大学，2015.
[2]宋敬东.例谈初中物理中电路知识点剖析策略探究[J].中学物理，2014（17）.
作者简介：
占昌虎，江西省九江市，江西省九江市都昌县万里中学。
关键词：初中物理;电路知识点;剖析
初中阶段的物理，电路知识是主要部分，但是由于电路这一概念较难理解，所以便为物理教学造成了困难，为提高老师的教学效率，进而为日后教学提供便利条件。笔者根据自身经验，对进行初中物理，这一部分的教学时所涉及的知识点进行了相关的剖析。主要涉及以下几个方面，希望可以借此降低学生的学习难度，提供一定的便利条件。
一、 进行电路原型剖析
若想对一个知识点进行有效的剖析，首先需要对他相应的知识点原型进行剖析。电路知识的本质是灯泡与滑动变阻器串联。而这其中灯泡可以作为用电器，同时结合电流表以及电压表测出相关的数值，为了方便控制电路，选择接入滑动变阻器，同时为方便学生理解可以画出相应的电路图，随后老师便可以对这个电路的相关知识进行讲解，达到让学生了解电路知识的目的。同时根据电路图，老师可以进行相关实验，同时结合电流，电压，电阻以及功率的相关关系，我们可以得到，随着滑动变阻器的接入阻值逐渐加大，通过的电流将会越来越小，相应的电流表示数也会越来越小，灯泡的电压会越来越小，灯泡的功率会越来越小，从而导致现象发生变化，而相应的现象则表示为，亮度越来越暗;同理，当滑动变阻器的阻值接入越来越小的时候，灯泡两端的电压则会越来越大，通过灯泡的电流也会日益加大，亮度会越来越亮，功率会越来越大，所以此时灯泡的功率，不断增大。经过上述的现象分析以及相关的只是推理，我们可以得出相关的知识口诀“大小小暗，反之则反。”通过相关口诀便于学生记忆，降低学生对知识的理解难度。
二、 多种类型详细讲述
电路知识是教学重点，也是教训难点，所教授的电路知识也不仅仅是这一种，可以对相关电路进行适当的变形，即将电压表放在不同位置，可以放在滑动变阻器两端，测出滑动变阻器的相关电压，也可以与电源进行并联，测量电源的电压。在这个过程中，我们应该注意到，虽然电压表的位置发生了相应的改变，但是小灯泡的电压，电流，功率之间的关系不会发生改变，所以在进行变式教学进行关的知识点讲述时，可以根据原有口诀进行进一步探究，如电压表与滑动变阻器并联，我们会发现，随着接入阻值的变大，电压变的示数越来越大，电流表的示数则显示越来越小，同时老师还要对为什么电流减小，电阻增大，电压却增大。这是因为整个电路电压不变，小灯泡电压变小，所以滑动变阻器的电压变大，同时，小灯泡的亮度也越来越暗;如果电压表与电源进行并联，我们就会发现有趣的实验现象，无论滑动变阻器的阻值如何变化，相应的电压表示数不变化，电流表的示数，会随着接入阻值的增大而减小，电灯泡的亮度也会随着接入阻值的增大而逐渐变暗，两端的功率也会逐渐下降。
三、 讲述用途分析故障
进行电路知识点的讲解时，老师首先要讲述相关用途，第一个用途就是伏安法测量电阻，利用欧姆定律，测出相关电阻，在串联电路中，我们可以先将滑动变阻器置于最小阻值出，测出电流，和电压，得出灯泡电阻，然后又与滑动变阻器的存在，我们可以得出许多组实验数据，分别进行记录，使实验更加准确;同时我们还可以测量相关的电功率，根據电功率的公式，电流与电压的乘积，得出灯泡的功率，除此之外，还可以进行相关推论探究，电阻一定时，电流以及电压成正比，可以根据相关推论进行验证实验，得到结论;而滑动变阻器作用，改变电压，保护电路。第二个推论就是，电压不变时，电阻以及电流成反比，变阻器的作用是，保持电压不变，保护电路。同时在电流表与电压表换位置，可以得到电流表示数为零，灯泡不亮，电压变示数较大;若灯泡断路，电流表示数为零，灯泡不亮，电压表示数较大;若灯泡短路，电压表示数为零，电流表有读数，灯泡不亮;若将电压表与滑动变阻器并联，我们可以发现电流表示数加大时，电压表示数减小，同时老师还可以在学生进行实验和考试时，根据相关的现象进行结论的反推，达到提高学生综合能力的效果。
综上所述，在初中物理中，电路的教学内容占主要部分，而若想提高学生对这一部分知识的学习效率，首先需要老师，在课前做好备案，分析重点，对电路原型的知识点进行剖析激发学生兴趣;同时为提高学生运用能力，老师应该根据教学内容，进行相关的变式教学，帮助学生构建知识网络，巩固已有教学成果;最后，老师还应该对电路知识的相关用途以及经常出现的故障现象进行讲述，提高学生对知识的理解能力。
参考文献：
[1]石燕飞.初中物理教学中强化学生电路知识相关的实践[D].呼和浩特：内蒙古师范大学，2015.
[2]宋敬东.例谈初中物理中电路知识点剖析策略探究[J].中学物理，2014（17）.
作者简介：
占昌虎，江西省九江市，江西省九江市都昌县万里中学。