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九年级历史教学面临中考，课时不变，教学内容除两册正常的新课外还要进行初中阶段的总复习。既要完成如此繁重的教学任务，又要保证学生的学习效果，我们能做的就只有运用更多行之有效的教学方法，最大限度的增加课堂容量和提高课堂教学效果。在多年的教学实践中，我经常运用“归纳比较法”来进行九年级历史教学，并从目的、内容和方法几个角度对归纳比较教学法作了如下总结：