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小学语文教材中的插图是一种有效的教学资源.小学语文教学的重要目标是促进对文本的深入对话.本文以统编版小学语文第二册第三单元的一则童话故事《小公鸡和小鸭子》为例,浅谈在小学语文教学中,教师要如何对课文插图进行有效运用,放大插图价值,实现言意共生.
放大插图价值实现言意共生——以《小公鸡和小鸭子》为例
【摘 要】
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小学语文教材中的插图是一种有效的教学资源.小学语文教学的重要目标是促进对文本的深入对话.本文以统编版小学语文第二册第三单元的一则童话故事《小公鸡和小鸭子》为例,浅
【机 构】
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江苏省常州市,常州市新北区百草园小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年27期
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