双人过迷宫

• 作 者: 刘颖丽
• 出 处: 动漫界·幼教365(大班)
• 发表日期: 2015年6期
• 关键词: 陷阱 设计 迷宫 奖励 学习与发展 协商解决 回到原点 空白处 幼儿 游戏 数字 家长 儿童 冲突

　　宝宝，昨天的趣味立体迷宫好玩吗？今天，我们继续玩迷宫游戏，和昨天一个人走立体迷宫不一样的是，今天请你与爸爸或妈妈比赛，看谁第一个走出数字迷宫。游戏之前，你要答应我，遵守游戏规则，万一输了可不许发脾气哦！
　　行动依据
　　《3- 6岁儿童学习与发展指南》 ： 5～6岁幼儿与同伴发生冲突时能自己协商解决。
　　任务卡
　　设计陷阱和奖励
　　请宝宝自己在迷宫空白处填写数字，和家长共同商量，设计迷宫的陷阱和奖励。（迷宫陷阱处可设计：停止游戏一次、退格、回到原点等；迷宫奖励处可设计：前进两步，避开陷阱一次等）
　　游戏赢了不骄傲
　　家长和宝宝用两个不同的标示物放置在起点处，以猜拳的形式决定谁先掷骰子，之后轮流。掷到数字几就向前走几步，走到陷阱处或奖励处，按设计好的游戏规则执行，看最终谁能先到终点。
　　为了增加宝宝游戏的兴趣，第一次可以让宝宝赢得游戏。请宝宝说说赢的心情怎么样，家长用夸张的语气表示羡慕，同时强调宝宝是因为掷到的数字大，走得快，所以获得了胜利。
　　游戏输了我不哭
　　重新开始新一轮游戏。如果宝宝对游戏规则掌握得较好，第二轮可以让宝宝输掉游戏。如果第一轮中宝宝需要靠家长提示才能完成游戏，则让宝宝继续赢得游戏，直至宝宝能较好地掌握规则后，再设计让宝宝输掉游戏。
　　针对因为输了游戏而不高兴，甚至哭闹发脾气的宝宝，家长可以先安抚宝宝情绪，然后分享自己之前输了游戏时的感受。告诉宝宝：如果想赢就继续游戏，轮流掷骰子很公平，想办法掷出大的数字才有机会赢。
　　双人迷宫我最棒
　　开始新一轮游戏时，家长可以关注宝宝对游戏策略的把握。没有陷阱的迷宫，家长可以从掷出大数字的角度进行关注，如“你上次用力让骰子转了很多圈，掷出了大的数字，所以走得远”。有陷阱的迷宫，家长需提示宝宝注意根据陷阱远近，想着掷出大数或者小数。
　　唠叨鹿妈
　　如果是第一次进行这样的游戏，家长可以适当引导宝宝把规则制定得简单一些，如：不增加迷宫陷阱和奖励部分，从单纯的数字迷宫开始，在宝宝熟悉游戏玩法之后，再和宝宝一起讨论在哪里增加陷阱或奖励来增加迷宫难度。
　　鹿爸博士
　　宝宝喜欢玩游戏，更喜欢赢得游戏的胜利。但有的宝宝难以克服以自我为中心的特点，只愿意赢却不接受输的结果。甚至有的宝宝会因为“输”而表现出不高兴、不玩了，甚至哭闹、丢东西、打人等不同程度的反抗，还有的宝宝会试图打破游戏规则来赢得游戏，聪明的父母可以尝试利用本次游戏来引导宝宝体验规则游戏的“输”和“赢”。