【摘 要】
：
马克思主义哲学教学效果不尽人意,原因在于教学内容与形式发生了偏差.必须从教学内容与教育形式两个层面入手进行改革.主要是实现两个转向:(1)在教学内容上由"知识化"转向"智
论文部分内容阅读
马克思主义哲学教学效果不尽人意,原因在于教学内容与形式发生了偏差.必须从教学内容与教育形式两个层面入手进行改革.主要是实现两个转向:(1)在教学内容上由"知识化"转向"智慧化";(2)在教学形式上由"灌输式"教学转向"启发式"教学.实现两个转向不仅将大大推进马克思主义哲学的教学改革,激发学生学习马克思主义哲学的积极性、主动性、创造性,重建马克思主义哲学在学生中的崇高印象,而且将启迪学生思维、开发学生智慧、培育学生的哲学精神,提
其他文献
现代教学论认为:教学从本质上说是一种"沟通"与"合作"的活动,中学语文阅读教学从本质上说也是一种"沟通"与"合作"的活动,其中教师与学生、教师与文本、学生与文本三者间的 "
目的分析肝硬化上消化道出血应用垂体后叶素与奥曲肽治疗效果及安全性。方法择取2015-05—2016—05于抚顺市中心医院治疗的肝硬化上消化道出血患者92例资料，依治疗方法设对照
<正>从2012年开始,呼和浩特市将都市观光农业确定为农村经济发展的重点工作,不断加大都市观光农业的建设力度,为城市发展增加新的亮点,为调整农业结构找到突破口,为提高农民
邓小平'不争论'思想是总结历史经验的结果,是面对现实政情,防止倒退的重大举措,是改革事业的重要保障,指明了实践第一的观点.
从语言学、语义学和语法的角度出发,以生成学派的观点简要地阐述了对语言研究问题的一些基本看法.任何人类语言的用语都是无限的,而表达语义的方法是有限的.关于人类语言的无
讨论了计算机网络管理系统与CIMS集成技术,其目的是增强网管系统的功能,实现网络管理与CIMS业务管理的一体化.