【摘 要】
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目的 探讨人性化带教对实习护士的临床影响.方法 选择2007年7月至2009年7月山东省莱州市人民医院实习学生200名,2007年7月至2008年7月实习护生100名为对照组实施传统临床带教
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目的 探讨人性化带教对实习护士的临床影响.方法 选择2007年7月至2009年7月山东省莱州市人民医院实习学生200名,2007年7月至2008年7月实习护生100名为对照组实施传统临床带教,2008年7月至2009年7月实习护士100名为实验组实施人性化带教,分别于实习期末进行相同问卷调查,对其调查结果进行评价分析.结果 经过临床带教后,实验组明显优于对照组,两组护生对在临床实践的认识程度及临床实践成绩存在明显差异(P＜0.05).结论 以人为本实施人性化带教是现代护理教育的重要措施,带教老师具备丰富的临床护理经验职业道德及诲人不倦的教学精神,为护生提供良好的学习平台,提高了护生的动手能力、语言表达能力及分析问题解决问题的能力,为顺利的走向一线成为一名高素质的护理人才打下良好的基础.
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