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图式理论将阅读看成是读者与读物双向交互的过程，阅读过程是“自上而下”模式与“自下而上”模式相互作用的结果。图式理论能很好指导高职商务英语专业英文报刊阅读教学，教师可以运用语言图式、内容图式和形式图式指导教学，通过构建丰富的图式，帮助学生较好地理解英文报刊文章，培养学生良好的阅读策略和习惯。
图示理论对高职商务英语专业英文报刊阅读教学的启示
【摘 要】
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图式理论将阅读看成是读者与读物双向交互的过程，阅读过程是“自上而下”模式与“自下而上”模式相互作用的结果。图式理论能很好指导高职商务英语专业英文报刊阅读教学，教师可
【机 构】
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江苏海事职业技术学院外语系
【出 处】
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湖北函授大学学报
【发表日期】
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2014年1期
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