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＂高素质、高技能＂是高职院校的人才培养目标。美术欣赏课程教学从多元智能视角出发,以素质养成为教学目的设计课程框架,拟定学生课题,为学生学习小组完成主题报告提供帮助,并坚持从多元智能的角度评价学习,能够更有效地激发学生学习积极性和有效性,进而在学生的能动学习中达到素质养成的目的。
建构美丽世界——高职美术欣赏课程学生能动性学习探究
【摘 要】
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＂高素质、高技能＂是高职院校的人才培养目标。美术欣赏课程教学从多元智能视角出发,以素质养成为教学目的设计课程框架,拟定学生课题,为学生学习小组完成主题报告提供帮助,并坚
【机 构】
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四川国际标榜职业学院
【出 处】
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美术教育研究
【发表日期】
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2013年3期
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