【摘 要】
：
在小学自然贮藏根的教学中,发现学生往往不把膨大的部分叫根,只把膨大部分以外的较细部分叫根,不知道贮藏根是直根或须根贮藏养料膨大而成。
In the teaching of natural s
论文部分内容阅读
在小学自然贮藏根的教学中,发现学生往往不把膨大的部分叫根,只把膨大部分以外的较细部分叫根,不知道贮藏根是直根或须根贮藏养料膨大而成。
In the teaching of natural storage roots in primary schools, students often found that they did not call out the enlarged part and called only the thinner part than the enlarged part. They did not know that the storage roots were straight roots or fibrous roots were used to store nutrients.
其他文献
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
当今社会的幼儿教师,由于其学历学识和教学、组织、科研等能力的原因,对自身的专业成长造成较大的影响。加之幼儿教师所面对的教学对象是生理和心理发育还不成熟的幼儿,面对
在愉快教育思想指导下,围绕“激发学生作文兴趣,扫除学生作文障碍”这一课题,我进行了“愉快作文”教改实验。我注重激发学生的作文兴趣,认真指导学生作文。具体做法如下:
有的教学参考书把《山行》中的“停车坐爱枫林晚”一句的“晚”字译成“傍晚”,全句译为“因为留恋这树林傍晚的美景而停下车来”,值得商榷。《山行》这首诗写了深秋山中的
自改革开放以来,我国不少的行业在飞速发展的经济带动下逐渐繁荣起来,其中工民建就是众多行业之一,而随着着时代的进步,城市化脚步的加快,目前,工民建建筑随处可见,因此,对工
导读每个人的天赋并不相同,有的人擅长演讲,有的人擅长踢足球,而有的人擅长跳舞。如果有一天,你恰好爱上了自己并不擅长的事情……在音乐课上,老师刚刚宣布芭蕾舞的选课内容
当前,企业职工岗位培训工作仍处于试验探索阶段,试点中有不少问题还需要认真探讨解决。诸如:确定岗位工作标准及相应的培训大纲的逻辑假定是全真,还是半真?是侧重超前水平,
随着风险的概念自上个世纪开始逐渐普及,这近百年来人们一直都在努力的对风险进行研究,但是当下风险概念在国际学术界依旧还没有形成具有严格性、科学性以及公认的定义。但是
新“大纲”提出:“各年级都要重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。从一年级起,就应指导学生正确、流利、有感情地朗读,注意培养朗读的兴趣。
对象 为癫痫患儿治愈前后及正常对照组各85例,治疗组85例中男性63例,女性22例。6岁～31例;7岁～39例;8岁～15例。平均病程3-4年。治愈前:指服药治疗及未服药期间;治愈后,指治疗3-5