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在多年的阅读教学实践和反思中，对话式阅读教学在课堂中显现出它强大的优越性和生命力。本文从以下几个方面提出研讨：淡化提问，加大学生活动；关注对话，从语文与生活的结合点入手，创设体验的对话情境，从语文与社会的结合点入手，开创开放的对话空间，利用问题探究创设对话提升的台阶，从而增强学生体验。
淡化提问·关注对话——激发学生主动参与“课堂对话”刍议
【摘 要】
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在多年的阅读教学实践和反思中，对话式阅读教学在课堂中显现出它强大的优越性和生命力。本文从以下几个方面提出研讨：淡化提问，加大学生活动；关注对话，从语文与生活的结合点入手，创
【机 构】
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浙江省萧山区高桥中学,浙江省富阳市新登中学
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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2007年11期
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