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指出了高职生源来自于普通高中和中专等不同的学校,进入大学的途径不一,学生的基础各异,差异十分明显,如何结合高职学生的特点,协助任课老师搞好高效课堂教学管理,是目前高职院校学生管理的重点,也是难点。探讨了高职学生的共性特点,提出了提高高等职业教育中高效课堂教学效果的管理方法,在此将其总结出来以供参考。