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初中数学是一个十分关键的过渡时期，既不同于小学数学的以四则运算等基础为主，又不像高中数学的函数几何那样抽象。在新课改推广普及的大环境下，在现阶段的初中教学中数学也得到了普遍重视。然而由于教学习惯等多方面原因，我国的数学教学效率普遍不高，而其中的一大原因是学生的逻辑思维培养和能力不够。如何培养并提升学生的逻辑思维成为了一个亟待解决的问题。