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低着头
认了这挨刀的命
冰雪啊
认了这挨刀的命
冰雪啊
黑牦牛
【摘 要】
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低着头 认了这挨刀的命 冰雪啊 草啊 日月啊 喀嚓喀嚓嚼吧 这些黑哑巴 把该咽的 不该咽的 都咽下去 皮可寢 肉可食 毛可纺衣服织帐篷 奶可打酥油 角可做号 使劲一吹 雪山就响了
【出 处】
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西藏文学
【发表日期】
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2020年4期
其他文献
子嫣：通嘎老师，您好！来之前我认真拜读了您的一些作品，包括您于1982年创作的《忏悔》、刊发于《西藏文学》1984年第六期的《218万岁》、刊发于1987年第二期的《天葬生涯》和《你在呓语，那不是歌谣》，以及刊发于《西藏文学》1991年第一期的《白色》。其中，《忏悔》《天葬生涯》《你在呓语，那不是歌谣》三个短篇小说分别收录在1985年出版的《西藏短篇小说选》和1989年出版的《西藏新小说》选集里。
从拉萨到昌都，曾经沟壑纵横的上千公里路程从空中划过也就一个多小时。 走下机舱舷梯，踏足海拔4300多米的邦达机场，早晨9点的太阳正柔和地探出云层，在仅仅5摄氏度的室外气温中，寒风扑面拂过，让人恍若冬季，忘记了这只是深秋。 简单地寒暄过后，我和接我的扶贫干部牛继平及司机伦珠，就沿着214国道向昌都市区疾驰而去。这不是我第一次踏足这片土地，但却是第一次带着神圣的任务而来。 翻过玉溪拉山，及早进入
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近年来，我国学者在有关教师压力的研究中发现，我国中小学教师群体承担着来自社会变迁、教育改革及个人成长等方面较重的压力。在学校管理因素中，管理盲点的存在、教师评价的单一性、过重的工作负荷、学校管理参与权缺失、个人主义的工作氛围等，成为中小学教师职业压力的主要来源，对教师的心理、生理和行为产生不良影响。 教师作为一种特殊职业群体，承担着教书育人的社会责任。只有重视教师的心理研究，才有利于更好地维护学
新课程标准下，高中数学教学目标是要教学生学会用数学眼光观察世界，用数学思维思考世界，用数学语言表达世界，这也正是数学学科立德树人的功能和育人贡献之所在。 笔者在高中数学教学中，坚持以发展学生数学学科核心素养为导向，以学生发展为本，在课堂中通过培育学生理性思维、科学精神，提升数学学科核心素养，从而达成数学教育目标，落实数学学科立德树人的根本任务。 在人民教育出版社A版数学学科选择性必修第二册“4
【关键词】西藏牧区;小学数学;教学现状;教学研究 一、西藏班戈县以及西藏牧区的小学数学教学现状 （一）西藏班戈县小学数学教学现状 戈县位于羌塘草原的核心位置，为典型的纯牧业县，其小学数学教学状况在西藏牧区具有典型性。班戈县共有11所小学，据每年全县内地西藏班考试有关数据，班戈县小学数学教学质量一直不理想，就以班戈县2019年小学内地西藏班升学考试为例，尽管还有2名学生上线，但他们还是因数学成
一串笑声似跳跃着的音符飞入教室，传入我的耳中，只见她一蹦一跳地如小鸟般跑进教室。 她，就是周想，一个聪明活泼、大大咧咧，有时还有些疯疯癫癫的女孩。 寝室篇———可爱的“起床气” “丁零零———”起床铃似咆哮的野兽，震得我头皮发麻。当女孩们边回想着昨夜香甜的梦边穿戴整齐时，周想还在暖和的被窝儿里纠结着，估计大脑里正开着辩论会。“周想，起床了，早餐铃都响了……”只见她艰难地从被窝儿里伸出一只手，
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