【摘 要】
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本文应用有限元分析、相似材料模拟及现场实测,系统地研究了承压水体上采煤的有关理论问题,即煤层底板采动影响理论、承压水在底板突水过程中的作用、底板岩层的隔水能力、地
【机 构】
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山东矿业学院采矿工程系,山东矿业学院采矿工程系,
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本文应用有限元分析、相似材料模拟及现场实测,系统地研究了承压水体上采煤的有关理论问题,即煤层底板采动影响理论、承压水在底板突水过程中的作用、底板岩层的隔水能力、地质构造对底板突水的影响。并介绍了这些理论在承压水体上采煤中的应用,论述了在一定条件下通过改变开采条件可以达到安全采煤的目的,从理论上探讨了“带压开采。的可行性”。
In this paper, using finite element analysis, simulation of similar materials and field measurements, we systematically studied the theoretical problems of coal mining on confined water body, that is, the influence theory of coal seam floor mining, the role of confined water in water inrush of floor, Water barrier, geological structure on the floor water inrush. The application of these theories to coal mining on confined water bodies is introduced. The purpose of safe coal mining can be achieved by changing mining conditions under certain conditions. The feasibility of “exploitation by pressure” is theoretically discussed.
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基础教育改革对物理课程和教学改革提出了新课题，中学物理教育要为青少年科学素养的提高和将来的发展提供必要的、与时代进步相适应的物理学基本知识、基本能力和基本方法。而教师是新课程改革理念的直接应用者，是学生发展的引导者、促进者，是课程实施过程中最直接的参与者。新课程改革成功与否，教师起着至关重要的作用，这就意味着物理新课程的推行对中学物理教师自身的专业素质提出了新的要求和挑战。作为物理教师，我们应积极
语文素养，是一种以语文能力为核心的综合素养。一个人的语文素养至少包括他的语文能力、语言积累、语文知识、学习方法和习惯以及认知能力、人文素养等。语文教学是培养小学生语文素养的主要途径，学生语文素养的提高需要经过天长日久的积累，通过开展形式多样的积累实践活动，拓展同学们学语文、用语文的渠道，使同学们在积累活动中自主学习，相互合作，共同探究，历练出搜集信息、理解信息、处理信息的能力。 小学阶段正是夯实
<正> 本科研项目自1977年以来,先后在四个试验场完成了42次小型模拟和20次大比例的地下炸药库爆炸试验,共获得了400多个爆炸地震波波形图和大量的宏观资料。研究中完成的内容
目的:探讨微创内固定系统(LISS)在老年胫骨粉碎性骨折的临床应用，讨论应用指证和手术技巧。
方法:以2007年5月至2009年5月我科收治的51例采用LISS治疗的42-B型、42-C型老
摘 要：拥有上万年历史的鲁山县不仅是历代兵家必争之地，且拥有厚重的文化。语言是传承文化的载体，鲁山方言在沟通交际和传承文化的过程中发挥着不可替代的作用。本文在充分调查研究的基础上，认为鲁山县的方言形成了“一纵一横断”的分布格局并详细分析了造成这种分布状况的地理和历史原因。 关键词：鲁山方言;分布状况;历史因素;地理因素 [中图分类号]：H17 [文献标识码]：A [文章编号]：1002-21
班主任工作就像一首充满喜、怒、哀、乐情调的歌，它时时处处提醒着你走进学生的生活中成为学生的知己。做好班主任工作是时代的呼唤，是全面实施素质教育的需要，是历史赋予班主任工作的神圣使命。 一、热爱学生，架起师生间的桥梁 师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前提，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间
摘 要：日本人对致歉的认识和理解有着自己的特点。针对日语致歉的4种类型与6种场合，分析了日本人常常把致歉的语言挂在嘴边的文化原因与特色。语言是文化的载体，语言与文化密不可分，了解文化、理解文化是日语语言学习必不可缺的一部分。掌握好语言及文化等相关知识，在对外交流中才能更好地为社会做贡献。 关键词：致歉表现;日语;人际关系;日本文化 [中图分类号]：H36 [文献标识码]：A [文章编号]：1
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