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断断续续班主任工作陪伴我在工作中的时日说不上长，却也不短。新学期我又有幸成为了七（4）班的一名班主任。班主任工作的繁杂和艰辛是长期以来早已领教过的，然而在这艰辛的付出背后却时不时有令人欣慰的故事发生，让我感受到了干班主任的甜蜜滋味。前些日子因为家里有事请假几天，返回上班那天，坐在办公室里正翻阅教材，忽然有位同事告诉我你们班里的学生全部挤在办公室门口。回头望去还真是她们，一张张灿烂的笑脸，兴奋着，嘴里还嘀咕着我们老师回来了，像是想把这个消息告诉全校同学似的，那一刻，我心里有种说不出的甜。原来短短几日不在学生们心里居然惦记着我。原来我在学生心中居然有如此之重要。然而我为学生除了日常不得已的工作又做了什么呢？我开始认真审视起自己这份平凡的工作。我发现一份平凡的工作中却蕴含着许许多多的不平凡，这才是作为班主任应该挖掘出来并努力做好的。
班主任工作的对象是一个个鲜活的生命，是青少年的心灵。教育是心灵与心灵相融相通的过程，师生之间最美的风景应该是教师与学生心灵的交融，思想的碰撞，感情的交汇。班主任不仅是学生纪律的管制者。生活的关怀者，学习的引导者，道德的教育者，更应该是学生灵魂的呵护着，精神家园的守望者。美国教育心理学家海姆.吉诺特说的一段话：“作为一个教师，我拥有让一个孩子的生活痛苦或幸福的权利，我可以是一个实施惩罚的刑具，也可以是给予鼓励的益友，我可以伤害一个心灵，也可以治愈一个灵魂，学生心理危机的增加或减缓，孩子长大后是仁慈还是残忍，都是我言行所致。”
是呀，海姆.吉诺特的话令人深省，作为班主任我只做了皮毛，面对学生单纯幼稚的心，我能做的还有许多，不过要走进学生心里去，还要把学生装进自己的内心深处才是最重要的，只有这样才能达到心与心交融的效果。有人说班主任工作太艰辛，付出与收获不成比例，收入太低，工作太累。曾几何时，我也这样抱怨过然而现实如此有怎能奈何。倒不如勇于面对现实。学会淡定，让内心安静下来，用这些精力细细品味工作中的千万滋味。在简单、朴素中体验心灵的丰盈、充实。并将自己始终置身于一种平和、自由的境界。昔日寒山问拾得：“世间有人谤我、欺我、辱我、笑我、轻我、贱我、骗我，如何处置乎？”拾得回答我：“忍他、让他、避他、由他、耐他、敬他、不理他。再过几年你且看他。”
佛法的四大皆空，就是告诉我们学会淡定，学会放下。“春有百花秋有月，下有凉风冬有雪，若有闲事挂心头，便是人间好时节。”这是对世事的淡定。“宠辱不惊，看庭前花开花落，去留无意，望天空云卷云舒。”“风来疏竹，风过而竹不留声，雁渡寒潭，雁去而潭不留影。故君子事来而心始现，事去而心随空。”这是对生活的淡定。“手把青秧插稻田，抬头便见水中天，心地清净方为道，退步原来是向前”这是为人的淡定。
愿我们怀着一颗淡定的心，让内心平静如水，波澜不惊。让工作放出异彩，干好班主任工作是我始终不变的追求
班主任工作的对象是一个个鲜活的生命，是青少年的心灵。教育是心灵与心灵相融相通的过程，师生之间最美的风景应该是教师与学生心灵的交融，思想的碰撞，感情的交汇。班主任不仅是学生纪律的管制者。生活的关怀者，学习的引导者，道德的教育者，更应该是学生灵魂的呵护着，精神家园的守望者。美国教育心理学家海姆.吉诺特说的一段话：“作为一个教师，我拥有让一个孩子的生活痛苦或幸福的权利，我可以是一个实施惩罚的刑具，也可以是给予鼓励的益友，我可以伤害一个心灵，也可以治愈一个灵魂，学生心理危机的增加或减缓，孩子长大后是仁慈还是残忍，都是我言行所致。”
是呀，海姆.吉诺特的话令人深省，作为班主任我只做了皮毛，面对学生单纯幼稚的心，我能做的还有许多，不过要走进学生心里去，还要把学生装进自己的内心深处才是最重要的，只有这样才能达到心与心交融的效果。有人说班主任工作太艰辛，付出与收获不成比例，收入太低，工作太累。曾几何时，我也这样抱怨过然而现实如此有怎能奈何。倒不如勇于面对现实。学会淡定，让内心安静下来，用这些精力细细品味工作中的千万滋味。在简单、朴素中体验心灵的丰盈、充实。并将自己始终置身于一种平和、自由的境界。昔日寒山问拾得：“世间有人谤我、欺我、辱我、笑我、轻我、贱我、骗我，如何处置乎？”拾得回答我：“忍他、让他、避他、由他、耐他、敬他、不理他。再过几年你且看他。”
佛法的四大皆空，就是告诉我们学会淡定，学会放下。“春有百花秋有月，下有凉风冬有雪，若有闲事挂心头，便是人间好时节。”这是对世事的淡定。“宠辱不惊，看庭前花开花落，去留无意，望天空云卷云舒。”“风来疏竹，风过而竹不留声，雁渡寒潭，雁去而潭不留影。故君子事来而心始现，事去而心随空。”这是对生活的淡定。“手把青秧插稻田，抬头便见水中天，心地清净方为道，退步原来是向前”这是为人的淡定。
愿我们怀着一颗淡定的心，让内心平静如水，波澜不惊。让工作放出异彩，干好班主任工作是我始终不变的追求