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少年，以十七岁为终结；青年，以十七岁为起点。
——题记
我，是一个魂，一个古往今来生生不灭的闪烁之魂。我以众生为依托，因众生而改变，或黯淡，或发光，或闪耀，是以自命“闪烁”，自名“魂”也。
时间：1883年 状态：存在
真可谓“国事淡然其自仙，吾等浮生尽日闲”。十七岁的我曾随私塾老师一道，欲以圣贤书寻圣贤世，关心民生，针砭朝政。不料，老师竟因此遭官府诛杀，小生不义，凭家父之甲富，疏通官府，苟且留得自身性命，却旁观目睹尊师学友血溅菜市场。心，已然麻木。不过，朝廷此种诛杀之事，吾等不过两年，尽已看清。正可谓看破尘世，莫谈国事耳，尽日与酒友几人，养鸟，观日，何等的逍遥自在。至于那个貌似强大实则虚弱的清廷，就让它逐渐腐烂吧，吾纨绔子弟只管旁观，终日欲上青天揽明月可矣。
时间：1948年 状态：依然存在
“再见了，爹，娘！孩儿不孝，孩儿要参军，参加解放军，为的是后代子孙能更好地尽孝。如果有幸活着，一定会归来陪伴你们；如果我死在战场上，爹娘的养育之恩，只能来世再报了。”十七岁的我放下笔，背起行李，趁着夜色离开了这个生我养我的村庄……
冲锋号的声音划过黎明的天际，我和战友们奋力地划着船桨。渡过大江，推翻反动政府，光辉的世界就离我们人民大众不远了，这是最后的斗争！
我把枪挎在臂下，踏上江岸，敌人怯懦的子弹阻挡不了我的脚步，敌人心虚的炮声阻挡不了我对信仰的追求。前进！我将在战火中得到永生！
时间：2012年 状态：一直存在
我的名字，依然叫闪烁之魂，穿越千古，在国泰民安的盛世，我终于可以有机会保持自身的光亮如斯长久了。往事越千年，回顾青史，多少豪杰，指点江山。然而回到现实，眼前更多的却是庸碌之辈在浑噩无为，虚度光阴，何哉？这个问题困扰了我千年，如今，身处明窗净几的教室中那个十七岁的我，在苦学中冥想，终于得出了理所当然的结论：
受时代影响最深刻的，是十七岁的少年；影响时代最彻底的，也应该是十七岁的少年。
这正是我千百年来的切身体验，正可谓“我的眼就是你的眼，我的剑就是你的剑”，少年与时代相互影响，相互左右。
不过，我也有一种强烈的预感，要保持自身这明亮闪耀的光芒，在当代，仍要不倦努力。
我，叫闪烁之魂，一直以十七岁的年龄，存在着。
【得分】58分
[评分依据] 形式新颖，借鉴了时尚流行的“穿越”文化；内容深刻，发人深省。
[失分点] 结尾部分的结论，表达上不够符合逻辑，比如“只是受时代影响最深刻的，是十七岁的少年；影响时代最彻底的，也应该是十七岁的少年”与紧接下来的“少年和时代相互影响，相互左右”话语重点不同。文末部分，是改卷老师吃到的“最后一颗花生米”，加分或扣分往往在此一举。
——题记
我，是一个魂，一个古往今来生生不灭的闪烁之魂。我以众生为依托，因众生而改变，或黯淡，或发光，或闪耀，是以自命“闪烁”，自名“魂”也。
时间：1883年 状态：存在
真可谓“国事淡然其自仙，吾等浮生尽日闲”。十七岁的我曾随私塾老师一道，欲以圣贤书寻圣贤世，关心民生，针砭朝政。不料，老师竟因此遭官府诛杀，小生不义，凭家父之甲富，疏通官府，苟且留得自身性命，却旁观目睹尊师学友血溅菜市场。心，已然麻木。不过，朝廷此种诛杀之事，吾等不过两年，尽已看清。正可谓看破尘世，莫谈国事耳，尽日与酒友几人，养鸟，观日，何等的逍遥自在。至于那个貌似强大实则虚弱的清廷，就让它逐渐腐烂吧，吾纨绔子弟只管旁观，终日欲上青天揽明月可矣。
时间：1948年 状态：依然存在
“再见了，爹，娘！孩儿不孝，孩儿要参军，参加解放军，为的是后代子孙能更好地尽孝。如果有幸活着，一定会归来陪伴你们；如果我死在战场上，爹娘的养育之恩，只能来世再报了。”十七岁的我放下笔，背起行李，趁着夜色离开了这个生我养我的村庄……
冲锋号的声音划过黎明的天际，我和战友们奋力地划着船桨。渡过大江，推翻反动政府，光辉的世界就离我们人民大众不远了，这是最后的斗争！
我把枪挎在臂下，踏上江岸，敌人怯懦的子弹阻挡不了我的脚步，敌人心虚的炮声阻挡不了我对信仰的追求。前进！我将在战火中得到永生！
时间：2012年 状态：一直存在
我的名字，依然叫闪烁之魂，穿越千古，在国泰民安的盛世，我终于可以有机会保持自身的光亮如斯长久了。往事越千年，回顾青史，多少豪杰，指点江山。然而回到现实，眼前更多的却是庸碌之辈在浑噩无为，虚度光阴，何哉？这个问题困扰了我千年，如今，身处明窗净几的教室中那个十七岁的我，在苦学中冥想，终于得出了理所当然的结论：
受时代影响最深刻的，是十七岁的少年；影响时代最彻底的，也应该是十七岁的少年。
这正是我千百年来的切身体验，正可谓“我的眼就是你的眼，我的剑就是你的剑”，少年与时代相互影响，相互左右。
不过，我也有一种强烈的预感，要保持自身这明亮闪耀的光芒，在当代，仍要不倦努力。
我，叫闪烁之魂，一直以十七岁的年龄，存在着。
【得分】58分
[评分依据] 形式新颖，借鉴了时尚流行的“穿越”文化；内容深刻，发人深省。
[失分点] 结尾部分的结论，表达上不够符合逻辑，比如“只是受时代影响最深刻的，是十七岁的少年；影响时代最彻底的，也应该是十七岁的少年”与紧接下来的“少年和时代相互影响，相互左右”话语重点不同。文末部分，是改卷老师吃到的“最后一颗花生米”，加分或扣分往往在此一举。