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目前,高职院校艺术类学生的大学语文教学难以满足工学结合人才培养模式的要求,也不能很好地体现艺术类学生的特点。文中通过对高职院校艺术类学生语文课程教学现状的调查,结合工学结合人才培养模式的要求,改革大学语文课程体系,确立语文课程的五大教学模块及目标、设计课程案例及课程考核方法,强调语文课程的应用性和实践性,注重培养提高艺术类学生运用于专业岗位的语文应用能力。