【摘 要】
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诗文是语文教学的重要组成部分。但时至今日,尚有不少人对古诗文教学缺乏足够的重视,学生怕学、不想学古诗文现象普遍,这些制约了学生古诗文阅读能力的培养与提高。为此教师
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诗文是语文教学的重要组成部分。但时至今日,尚有不少人对古诗文教学缺乏足够的重视,学生怕学、不想学古诗文现象普遍,这些制约了学生古诗文阅读能力的培养与提高。为此教师可从思想认识、实践积累、兴趣培养、学古通今等方面对学生加以引导。当学生对古诗文学习有了足够的认识,并具备一定的古诗文积累和学习方法之后,古诗文的教学现状就能得以改变,最大程度地提高古诗文的教学效益。
Poetry and poetry is an important part of Chinese language teaching. However, there are still many people who pay insufficient attention to the teaching of ancient poetry. Today, students are afraid of learning and do not want to learn ancient poems. This restricts the cultivation and improvement of students’ ability to read ancient poetry. For this reason, teachers can guide students from aspects such as ideology and understanding, practice accumulation, interest cultivation, and learning ancient and modern. When students have a sufficient understanding of ancient poetry and learning, and have a certain amount of ancient poetry accumulation and learning methods, the current status of ancient poetry and literature can be changed to maximize the teaching efficiency of ancient poetry.
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在思想品德课渐趋边缘化的今天,伴随课程改革的脚步,现代教育技术悄然走进了课堂。以其拥有的强大表现力、交互性、较好的受控性和直观性使思想品德课可以融思想性、知识性、
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