【摘 要】
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一直以来,基于语文学科学生思维能力的发展和训练,都是滞后和薄弱的.但是近几年,不少专家学者已深入语文思维可视的研究领域,或撰述思维可视化对语文核心素养发展的理性认识,
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一直以来,基于语文学科学生思维能力的发展和训练,都是滞后和薄弱的.但是近几年,不少专家学者已深入语文思维可视的研究领域,或撰述思维可视化对语文核心素养发展的理性认识,或设计出基于思维可视化的语文教与学模式等等.其中,以华东师范大学现代教育技术研究所刘濯源教授的思维可视化教学的理念最为卓著.所谓“思维可视化”是指以图示或图示组合的方式把原本不可见的思维结构及规律、思考路径及方法呈现出来.简单地讲,就是用图示将大脑中的思维过程画出来.
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