【摘 要】
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新时代背景下,我国物流领域的深刻变革,给物流专业教育与人才培养提出了新要求,产教融合成为发展趋势。从双创和产教深度融合的角度来看,当前我国物流专业产教融合发展尚存在
【基金项目】
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湖南省教育厅教学改革研究项目(2017年):双创背景下的物流管理专业教学改革模式设计;湖南省普通高校“十三五”专业综合改革试点项目(湖南商学院物流管理专业);湖南省普通高等学校教学改革研究项目(2016年):基于“未来课堂”的物流管理专业探究式教学模式设计;基于CIPP的应用型本科院校创新创业教育质量评价研究;湖南省智能物流大学生创新训练中心(省级);智能物流虚拟仿真实验教学中心(省级)
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新时代背景下,我国物流领域的深刻变革,给物流专业教育与人才培养提出了新要求,产教融合成为发展趋势。从双创和产教深度融合的角度来看,当前我国物流专业产教融合发展尚存在物流人才培养滞后于产业发展要求、产教融合的系统性、规范性仍需完善、物流教育师资培训制度不健全、教学方法与信息化教学手段落后等问题。基于物流产业人才现状分析,文中提出了以"大实践、大融合、大合作、大对接"为统领,通过校际合作、校企合作等多种方式,培养符合新时代发展的物流专业人才。同时,给出了产教融合改革的基本构想:应用型与创新型人才并重;尊重学生个性化发展;实现专业、课程体系整体优化,与新产业、新业态、新技术对接;强化学生实践能力和创新创业能力。
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