【摘 要】
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今天数学阅读课上,邱老师给我们出了几道题:()+14=20-()4 1-()=()+1135+()=43-()邱老师问我们:“小朋友们,动动小脑筋想想这几道题怎么做?”我当时一愣lèng,这可怎么做呀?不
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今天数学阅读课上,邱老师给我们出了几道题:()+14=20-()4 1-()=()+1135+()=43-()邱老师问我们:“小朋友们,动动小脑筋想想这几道题怎么做?”我当时一愣lèng,这可怎么做呀?不急,我仔细观察了一下,发现这几道题等号两边都是一
Teacher Qiu asked us a few questions in today’s math reading class: () + 14 = 20 - () 4 1 - () = () + 1135 + () = 43- Children, motion brainwave Think about these questions how to do? "I was surprised a moment lèng, how can this be done? Not in a hurry, I carefully observed a bit and found that these issues are equal to one on both sides of a
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