论文部分内容阅读
学生素质综合评价是学校素质教育过程的重要环节,评价者应以学生发展状态与水平为评价对象;对学生 素质各个方面、各个过程进行多渠道认证.评价应注重激励性,讲求多元化,贯彻持久性,促进学生的全 面发展.
精彩综合评价,铸就灿烂人生
【摘 要】
：
学生素质综合评价是学校素质教育过程的重要环节,评价者应以学生发展状态与水平为评价对象;对学生 素质各个方面、各个过程进行多渠道认证.评价应注重激励性,讲求多元化,贯彻
【机 构】
：
河北省怀来县存瑞中心校
【出 处】
：
当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
：
2016年1期
其他文献
“学导式”教学模式的特征是强调教学中不仅研究教师如何去做,更重要的研究学生如何主动去学.教师要 把课堂的主动权教给学生,让学生以自身的力量主动作用于教师所教的东西,
小学三年级的学生刚接触英语,是学生打开正确学习英语方式的关键时期,更是为学生以后学好英语、用好英语做铺垫的重要阶段.老师要重视语音的教学,要让三年级学生从开始学习英
东台地处江苏沿海中部,海岸线85公里,市(县)域面积达3176平方公里,为全省最大,并且还在以每年成陆面积1万亩的速度不断“生长”.东台是传统的农业大市,产业结构多元、产品丰
期刊
大力提倡高效课堂的形势下,很多学生把数学课说成念经课,回答问题的学生寥寥无几,教师疲惫攻坚. 这样的课堂不能不引起教育者的深思.数学课程标准指出,数学教育应努力激发学
在和平和可持续发展成为当今世界发展的主题时,一个国家或地区的治理,不仅要追求政治上的独立、军事化的规范、经济上的强势,还要通过以文化教育激发民族生命力、以文化氛围
英语阅读能力基于词汇与阅读技巧、规律练习、持之以恒基础之上产生的.本文以《高三英语词汇复习法》 为题,浅谈关于高三英语词汇复习的拙见,从英语阅读文章的题材及答题技巧
英语教师不仅要有较高的课堂管理能力,更要有一颗高尚的职业良心,视学生为发展中的人,重视他们巨 大的发展潜能和能力.就课堂而言,教师要在有限的时间内最大限度地发掘学生潜
根据学习及教学经验,笔者从一年级上学期的复习阶段就要求每名学生准备自己的错题本.错题本是提高 小学数学学习的有效方法,便于学生找出学习中的薄弱环节,使学习重点突出,学
农村语文教师的专业发展水平是基础教育质量能否得到提升的关键.但农村语文教师的专业发展状况并不乐 观,造成这个问题的原因很多,为了能够促进农村语文教师专业发展,当务之
我国城镇化和工业化进程的加快,导致社会经济发展与生态系统、建设用地与耕地保护之间的矛盾日益尖锐。为了缓解日益严峻的人地矛盾,加强土地利用规划的引导调控作用,一本文