论文部分内容阅读
<正>我国语文教育的种种问题,表面看是教学问题,其实质是课程问题,尤其是其背后所依据的语言观和语言学基础。有什么样的语言观,就有什么样的语文教育。我国的语文教育改革要取得突破,必须从更新语言观,构建语用教育理论体系开始。一、百年语文的语用目标观语文是"学语言"的学科。百年语文教育的发展史其实是一个"语言专门化"的历史。[1]"语言专门化"是语文独立设科的唯一理据。由于语文教育受传统义理