高校服务学习项目设计及学生认知调查

• 作 者: 何炳华
• 机 构: 浙江大学宁波理工学院
• 出 处: 浙江工商职业技术学院学报
• 发表日期: 2014年4期
• 关键词: 服务学习 设计 认知 调查 service learning design cognition survey
• 基金项目: 浙江省教育科学规划研究课题“基于服务性学习的大学实践教学模式及案例研究”（编号SCG120）,浙江大学宁波理工学院教学改革与研究项目“基于服务性学习的物流实践教学模式与流程设计”（编号NITJY-201133）阶段性研究成果.

服务学习是行动中的教育,具有平等互利、内容和形式多元化、反思中学习、关注社会正义等特点.以浙江一高校物流管理专业为例,设计了周末在企业、课程1＋1、实践与大赛同行、科研做中学等四种服务学习项目,并在学生中进行了认知和参与意愿的调查,结果表明大部分学生都有较高的兴趣和参与意愿,但对服务学习的价值认同还有疑义,还需学校和教师的大力支持.