【摘 要】
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幼儿园“微工作坊”是以陶行知的创造教育理念为指导,以“工作坊”为载体,遵循幼儿的兴趣和发展需要,尊重幼儿的个体差异,充分利用微工作坊资源,支持幼儿通过操作、讨论、合
【基金项目】
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南京市教育科学“十三五”规划课题《陶行知创造教育理念下“幼儿园微工作坊”的实践研究》的阶段研究成果,课题编号:L/2016/222
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幼儿园“微工作坊”是以陶行知的创造教育理念为指导,以“工作坊”为载体,遵循幼儿的兴趣和发展需要,尊重幼儿的个体差异,充分利用微工作坊资源,支持幼儿通过操作、讨论、合作的形式,解决自己发现和提出的问题,促使幼儿与材料、环境、同伴、教师进行有效互动,促进幼儿全面发展的活动。在我园微工作坊中,幼儿可以自主选择主题,自由组合材料,共同商讨和分析,一起探索和实践,以真实体验来推动活动深入开展。这是符合《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)精神要求的。
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